I disse dager besøker tusenvis av foreldre fra hele Spania flere skoler for å merke det første alternativet som de liker mest. På skolene tar de guidede turer, noen ganger mens barna går på skolen (det er når en forelder best kan se hvordan de fungerer) og noen ganger når barna er borte (problem, fordi du ikke ser noe og du må forestille deg det).
Etter besøkene holdes vanligvis et foreldremøte med en person som er ansvarlig for å uttrykke tvil, og som på noen av skolene har de en tendens til å forstørre noen ting de gjør godt og minimere noen ting som ikke gjør det så bra, mange foreldre som søker en skole der utdanning har respekt, hvor ikke bruker straff, men dialog, der det er få plikter, men mye motivasjon og der barn deltar mye og føler seg komfortable, har de et vanskelig valg.
For disse foreldrene, for foreldre som ikke er sikre på hvor respektfull en skole er med barn, med deres læringsrytmer og med deres behov, legger jeg igjen en lakmusprøve for lærere: Spør dem hva de gjør når to tvillingbrødre blir påmeldt.
Spør om straff
Det er klart, den beste måten å vite hvordan de opptrer i konflikt er å spørre dem om dem, om de straffer barna, hvis de bruker "tenkestolen", hvis de bortviser dem fra klassen, hvis de legger kopier som før, hvis ...
Mest sannsynlig svarer de ærlig, men de vil også sannsynligvis fjerne jern fra saken: "Ja, noen ganger bruker vi disse metodene, men sjelden (sjelden er de 3 ganger i året eller 3 ganger i uken?)" , "Vi legger dem vanligvis i tenkestolen for å ta hensyn til det berørte barnet og ikke den aggresive," "bare en lærer gjør når situasjonen i klasserommet begynner å være uholdbar," osv.
Kanskje får du med disse svarene mye informasjon, og det er nok å vite hvordan de håndterer de uunngåelige konfliktene. Spør kanskje, og hvis du ser at de ikke skjuler noe (det er skoler der de heldigvis tydelig forklarer hva utdanningslinjen er, og hvis du liker det, tar du det og hvis du ikke forlater det), kan du bestemme i hvilken grad kan den skolen være den du ønsker for barna dine.
Imidlertid, som jeg sier, det er foreldre som sitter igjen med en merkelig følelse av tvetydighet, at de ikke har forklart alt, som de kan bruke et sentralt spørsmål for å avklare alt.
"Hva gjør du med tvillingbrødrene?"
Normalt er det alltid en far eller mor som stiller dette spørsmålet fordi han har to tvilling- eller tvillingbarn og er interessert i å vite hvordan de opptrer i denne situasjonen. Imidlertid, hvis spørsmålet ikke dukker opp, hvis ingen spør det, tror jeg det er lurt å gjøre det fordi for meg er det den beste indikatoren å vite i hvilken grad de respekterer barn og i hvilken grad de bestemmer seg for å "bryte formene" til barn , innleverer personlighetene sine, begrenser frihetene og lærer dem at de som vet er størst.
Jeg sier dette fordi i motsetning til hva de fleste skoler gjør, skiller de dem slik at hver enkelt vokser uavhengig av den andre, det beste for tvillingbrødrene, etter mitt syn, er at de går i samme klasse sammen.
Jeg snakket om det for noen år siden, men å oppsummere argumentene, fortelle deg at det å skille to tvillingbrødre, som har vokst opp sammen og er heldige som har hverandre, gjør at de må skille to ganger. De skiller seg fra moren, inn på et ukjent sted, med ukjente barn og ukjente lærere, og i tillegg skiller de seg fra broren.
Tvillingbrødrene er heldige, med hensyn til resten av barna, å ha en bror på samme alder som modnes mens de gjør veldig like ting. I stedet for å dra nytte av å ha hverandre, i stedet for å gjøre det enkelt for dem, i stedet for å tillate en slik endring i livene deres at de kan leve det sammen, skiller de dem og gjør det enda vanskeligere for dem enn for resten.
Mange ganger sies det at hvis de går sammen, avhenger det av det andre og dermed ikke klarer å samhandle med andre barn. Jeg antar at du er enig med meg det Det er ganske absurd å tenke at på grunn av å ha en bror, vil barn slutte å leke med andre barn (Fordi det å være slik er det bedre at barn ikke drar i parken med søsknene sine ...) og spesielt når de er tre år, som vanligvis har liten interesse selv om de får venner. Vel, mer enn interesse, vil jeg kanskje si kapasitet. På språknivå kan de ikke forklares mye, på spillnivå fortsetter de å spille mer komfortable alene enn med de andre, og selv om de kan dele spill, bryr de seg ikke så mye om gruppespill, så uansett hvor mye de sier, ser jeg fremdeles ikke Fordeler med å skille to barn som garantert vil være lykkeligere, roligere og bedre egnet til et nytt sted hvis de blir sammen.
Men de fleste skoler skiller dem ...
En medarbeider, mor til to tvillingbarn, har forklart meg i disse dager at den eneste skolen der de ikke er atskilt, er en der det bare er en linje, det vil si at det bare er en klasse for barn på deres alder, og det er derfor Det er ikke noe alternativ til separasjon.
Alle andre skoler velger å skille dem fordi de som sagt sier det som gunstig og positivt for barn, og viser at de fremdeles er forankret på en måte å utdanne lite empatisk med barn der de er mer interessert i å lære hvor vanskelig livet er hvor vakkert og enkelt det kan være.
