Jeg vil foreslå deg å diskutere den mest moderne og effektive læringsmodellen. Jeg bringer deg denne meldingen så direkte og fargerik fra Unlearning School som tydelig eksemplifiserer en av forskjellene mellom skole og liv Jeg tror det bør unngås.
På skolen innholdet er delt av seksjoner, og selv om du i teorien kan jobbe med tverrgående prosjekter og det handler om arbeidsevner og innhold på andre områder, til slutt, er resultatet at studentene ender opp med å motta kunnskap som om det kom i forseglede kapsler og ikke på en måte beslektet og naturlig.
Egentlig, og spesielt i Primær, er det unødvendig å skille innholdet i lukkede emner. Alt i livet er i kontakt med alt og vi kan tilegne seg kunnskap globalt.
Og etter min erfaring som pedagog er det også mulig å gjøre det på videregående skole som arbeider i sentrum for studentens interesse og for fritt valgte prosjekter, og regner med råd fra en god veileder som respekterer naturlig læring og respekterer studentens individualitet.
Dette minner meg om en video der den store professor Asimov forklarte hvordan barn skulle lære i fremtiden (det vil si i dag, fordi videoen hadde noen tiår). Synd at i stor grad mislyktes de profetiske fakultetene til den store forskeren og forfatteren ved denne anledningen.
Skolen må ligne livetFaktisk skal det være basert på de formene og systemene som "ekte" liv har, der vi velger hva vi lærer, oppdager etter interesse og beveger oss fleksibelt i miljøer og grupper. Eller i det minste er det hva det skal være. I stedet for vanntette båter, er et stort sløsing med farger og kreativitet der alle farger er blandet.
