Skoler er steder som barn skal lære, men også å sosialisere seg og få venner. Etter familien er det det nærmeste miljøet der barn samhandler med andre barn og skaper vennskap som kan vare livet ut.
En oppadgående pedagogisk trend i mange høgskoler, spesielt i britiske høyskoler (inkludert den som ble fulgt av prins George, arving til tronen i England) er den av forbyr barn å ha "bestevenner" på skolen for å unngå å skade følelsene til andre klassekamerater. I stedet oppfordrer de elevene til å være rause med alle, oppmuntre inkludering og unngå å skape følelser av utenforskap blant barn.
Det er en modalitet som genererer meninger av alle slag, så vi får se hvilke som er argumentene for og hvilken mot å etablere den i klasserommet.
Til fordel: større inkludering og flertall
Talsmenn for denne trenden sikrer at på denne måten alle barn føler seg inkludert på samme nivå i gruppen. Det er ingen beste venn, men venner. Oppmuntre barna til å lære å være rause med alle og unngå følelser av besittelse overfor en favorittvenn.
Begrepet "beste venn" anses å være i seg selv eksklusivt, siden det innebærer at ikke alle barn okkuperer det stedet hvor privilegiet er, og at det på den annen side også vil være "dårligere venner". Hvem som inntar dette spesielle stedet for et annet barn føler seg inkludert og verdsatt, mens hvem som ikke er "beste venn" av noen føler seg ekskludert.
Ved å forhindre at barn lukker seg for en enkelt venn og ekskluderer andre, utvider sosiale kretser seg, og bidrar til å være det mer inkluderende og mindre kritiske.
Vennskap forandrer seg gjennom livet, derfor tror de det er positivt å forberede barn til å vite hvordan de skal håndtere disse endringene uten å lide verdi flertall vennskap.
Mot: fremmer overfladiskhet i forhold
På den annen side er en av de største kritikkene av denne trenden at den fremmer overfladiskhet i forholdet hindre barn i å bygge et solid vennskap med et annet barn. På grunn av tilknytningsproblemer, som for voksne, har barn også en tendens til å bli tiltrukket av et bestemt barn som de knytter en spesiell binding til.
Mange skoler i vårt land har som regel å blande klasser fra tid til annen (vanligvis annethvert år), i teorien for å favorisere omgjengelighet og utvide vennekretsen.
Men ikke alle er sikre på at det er noe som er gunstig, eller at det bare er et vilkårlig tiltak som skiller barn fra vennegruppen deres, skaper et fiendtlig miljø og frarøver dem muligheten til å knytte tettere vennskap.
Min mening: legg til vennskap med raushet
Hvis du spør meg om min mening om hvorvidt jeg mener at skoler bør forby barn å ha en bestevenn, er det første jeg sier at jeg ikke liker ordet "forby", mye mindre noe så vakkert som å få venner.
Jeg liker heller ikke å demonisere uttrykket "bestevenn" fordi jeg tror det Det er en fantastisk ting å ha spesielle, nære og selvsikre venner. Det skaper en veldig sterk forening med de spesielle vennene, et bånd som forener oss med dem hele livet, uavhengig av avstand eller tid som har gått. Hvem som har en god venn, av dem som bare har fingrene på den ene hånden, vet vel.
Når det er sagt, Jeg tror det å ha en bestevenn eller en spesiell venn ikke er eksklusivt å ha mange venner. Rett og slett at du med et menneske eller disse menneskene (det trenger ikke å være bare en) har et forhold med større tilhørighet, mer intim og nær.
Som for voksne har barn ikke det samme nivået av vennskap med alle barn i tjue klasser, med noen som har mer tilhørighet enn andre. Derfor anbefaler noen eksperter å oppmuntre til at barn i stedet for en bestevenn har en gruppe nære venner.
Avslutningsvis tror jeg at barn kan ha en bestevenn eller bestevenner (la oss kalle dem spesielle venner) og samtidig være snille og sjenerøse mot andre klassekamerater. Nøkkelen er ikke å forby å skape tettere bånd, men i lær dem verdier av inkludering, toleranse, respekt og kameratskap for å forhindre at enhver gruppe føler seg ekskludert.
Skolen har selvfølgelig en veldig viktig rolle, men i stedet for å forby den, bør den oppfordre barn til å bygge positive relasjoner for seg selv og for gruppen på samme tid. Og en annen viktig sak er at foreldre er et eksempel på den typen forhold vi har til våre egne venner.
Hva synes du om denne trenden ganske utbredt også på noen skoler i landet vårt?
