Nylig snakket vi om Adrapo, et program for å fremme leseferdighet. I dag skal vi snakke om et annet dataverktøy som er spesielt rettet mot barn med kommunikasjonsvansker.
"In-Tic Agenda" for gutter og jenter med autismespektrumforstyrrelse Det er et program som lar deg lage aktiviteter assosiert med sekvenser av piktogrammer som utgjør barnets agenda for å kunne konsultere det eller til og med jobbe med det.
In-TIC (forkortelse for Integrering av informasjons- og kommunikasjonsteknologier) Vi kan finne den tilgjengelig for Windows gratis. Imidlertid fungerer det for å kunne bruke det i Linux, så vel som på mobile enheter og tavle-PC-er med Android-operativsystem.
Driften er veldig grunnleggende siden den, som vi sa før, prøver å etterligne oppførselen til de konvensjonelle agendaene som brukes for barn med autismespektrumforstyrrelse. Det vil si at det søkes om makt indikere på en enkel og visuell måte de forskjellige aktivitetene som barnet må utføre på dagtid, som indikerer sted, tid, rekkefølge ...
På læringsnivå tillater dette programmet å jobbe alle de aspektene relatert til den romlig-tidsmessige struktureringen, språkforståelsen, forståelsen og godta endringene som kan oppstå i den daglige ...
På denne måten kan alle som bruker det, således strukturere de forskjellige aktivitetene som vil bli utført i løpet av dagen, og være i stand til å lage dem raskt og enkelt i form av sekvenser av piktogrammer som utnytter mulighetene som teknologien kan gi til fordel for disse barna og deres miljø, som for eksempel Utvidelse av dine kommunikasjons-, lærings- eller underholdningsmuligheter.
In-Tic Agenda er et prosjekt som har vært mulig takket være forbundet mellom Orange Foundation og IMEDIR Group (Center for Medical Informatics and Radiolog Diagnosis) ved University of Coruña, samt samarbeidet fra flere foreninger av fedre og mødre med forskjellige problemer i utviklingen av barna sine.
"In-Tic Agenda" for gutter og jenter med autismespektrumforstyrrelse Det er en applikasjon som, takket være den enkle bruken så vel som de personaliserte egenskapene til barn med problemer i utviklingen, kan favorisere mange familier og fagpersoner som jobber med denne gruppen for å hjelpe dem med å få en bedre livskvalitet.
