Økningen i tilfeller av mobbing blant skolebarn burde (i det minste) sjokkere oss, og hver enkelt av oss fra vår stilling (foreldre, lærer, medlemmer av assosiative bevegelser eller kommunikasjonsfagfolk) bør legge sandkornet vårt for å øke bevisstheten, utdanne og søke løsninger.
Om dette emnet er ikke alt dårlige nyheter, siden vi som kjent har gjengitt noen banebrytende erfaringer som foregår i klasserommene på utdanningssentre. Kooperative læringsprosjekter i Extremadura, arbeider med følelsesmessige forhold i Cantabria, det konsoliderte PREVI fra Valencian Community som tilsynelatende har klart å redusere voldsepisodene.
Upassende oppførsel via Internett er noen ganger assosiert med muligheten for rykter, trakassering mot andre og forvrenger formålet med kommunikasjonen. Og det er dette som skjer i Toledo hvor 'Halvparten av ESO-studenter har lidd eller vil lide nettmobbing i løpet av studiene.'. Sykepleier Blanca González har utarbeidet en studie i to utdanningssentre (et institutt og en privat privatskole) om forekomsten av nettmobbing. Og har oppdaget det 46,8 prosent av ESOs første og tredje studenter sier at de noen gang har hatt mobbing gjennom ny teknologi, og 2,2 prosent av studentene lider av alvorlig mobbing.
Fremfor alt har de mottatt krenkende meldinger via mobiltelefon eller internett. Men de har også lidd ærekrenkelser og formidling av rykter om ham, anonyme oppfordringer til å skremme dem og tyveri av passord fra deres sosiale nettverk
Rollen som observatører av elendighet på skolen
Bare 37 prosent av de trakasserte barna forteller foreldrene og 32 prosent forteller ikke det til noen. Vanligvis er det første de gjør å fortelle vennene sine, i stedet for en voksen. 'Det skjer vanligvis fordi foreldre noen ganger reagerer uforholdsmessig og fjerner for eksempel internett eller mobilforbindelse.'
González satser på å løse nettmobbing ved å øke barns bevissthet, oppdage og handle. Etter hans mening Observatører har en veldig viktig rolle i å unngå det. Men stort sett holder de kjeft.
Studier viser at barn som innser at en klassekamerat opplever mobbing ikke teller. Det gjør de ikke, fordi de ikke vet hvordan de kan skille godt mellom hva det er å være anklager, for å fordømme noe som skader en person. I tillegg er de redd for at hvis de åpner munnen, kan de være de neste målene i mobbingen. Men hans rolle er grunnleggende.
Prototypen til et offer for nettmobbing er den til et svakt barn når det gjelder fysiske defekter eller følelser mer til overflaten. Hyperaktive ofre er også ofre, fordi de på grunn av sin egen tilstand noen ganger er irriterende for resten (selv om dette åpenbart ikke rettferdiggjør trakasseringsatferd).
Ja til teknologier, men med sunn fornuft og respekt for andre
Studien viser også at 43,4 prosent av barna, fra veldig tidlig alder, har datamaskinen på rommet sitt, koblet til internett og utenfor foreldrekontroll, og opptil 93,1 prosent mobiltelefonen. Det er de som har større risiko.
Det er viktig å vite Oppdage symptomene på et barn som lider av nettmobbing: Hvis du blir tilbaketrukket, kan du sove verre og prøve å ikke knytte familieforhold til å bli mobbet. Den ser også etter lengre veier til skolen, og gir unnskyldninger for ikke å gå på klassen.
Nettmobbing kan utføres 24 timer i døgnet, og barnet som lider blir forskrekket, for eksempel når telefonen ringer
Det er nødvendig å utdanne barn, foreldre og lærere til god bruk av nye teknologier. og etablere handlingsprotokoller mot nettmobbing innen skoler, noe som foreløpig ikke eksisterer.
Ifølge Blanca González kan tallene hun har skaffet seg ekstrapolere til alle utdanningssentrene i regionen. Dette er hva han ønsker å demonstrere i fremtiden fra utvidelsen av studien i en doktorgradsavhandling med to eller tre høyskoler i hver provins.
Han kommenterer også, og det kan jeg ikke være mer enig med henne i samfunnet vårt er det allerede mer bevissthet rundt overgrep mot barn, og ennå har vi ennå ikke våknet opp for å møte skolemobbing og nettmobbing, selv om vi har det foran øynene.
Problemet vil ikke bli bedre uten at voksne påtar seg den pedagogiske rollen vår, uten at alle de som har barn og på noen måte samhandler med barn, vi kan få dem til å se at viss atferd ikke er sosialt akseptert, som kan skade andre, selv om vi kan hjelpe dem med å samhandle med respekt gjennom nettverket. Det, og gi ubetinget støtte til ofrene.
