For noen uker siden ble International Girls 'Day feiret, og vi forklarer allerede hvorfor den datoen er nødvendig. Hvis barn generelt er andre klasses borgere, kan vi si det mange steder jentene er statsborgere "tredje".
Og vi trenger ikke å dra til fjerne land eller kulturer. Hverdagen i miljøet viser oss ved mange anledninger. Den europeiske foreningen "Du Côté Des Filles", “Til fordel for jenter”, ble opprettet i Frankrike i 1994, med sikte på å kreve likhet og eliminere sexisme i mange aspekter av livet.
Blant hovedmålene er å utvikle et program for å eliminere sexisme fra pedagogisk materiale, fremme anti-sexistiske representasjoner innen utdanning, produsere og formidle direkte bevissthetsverktøy til utgivere, illustratører og illustratører, selskaper som produserer spill og leker, brukere og institusjonelle organer
Heldigvis er skolebøker mindre og mindre farget av sexisme, men jeg husker fremdeles en bok jeg brukte der kvinner så ut til å ha forsvunnet fra historien, eller fremsto bare for husarbeid (på bilder, problemstillinger).
Når det gjelder barnebøker og leker, er det mer vanlig å glemme at gutter og jenter kan lese og spille det samme uten å farge det hele i rosa eller blått.
Siden opprettelsen, foreningen "til fordel for jenter" utvikler et forskningsprogram på illustrerte album, deltar i bevisstgjøring og trening i emnet sexisme i pedagogisk materiale.
Sannsynligvis har arbeidet hans blitt reflektert i forslag som må nå de politiske lederne, som gjør at lovene skal gjennomføres. Og i teorien forsvarer ingen lov seksisme og ulikhet. men i praksis, som demonstrert hver dag, er det ikke slik.
Og sexistisk differensiering er fremdeles normal på mange områder, i mange familier. Dette hjelper et samfunn som trenger store fremskritt når det gjelder likestilling. Jeg vil ikke tenke på hva det vil være i andre land med sexistkulturer der kvinner anses som underordnede.
Betydningen av bilde som en modellerer
Først valgte foreningen som en granskingslinje de illustrerte albumene beregnet på barn fra null til ni år. De historiene som vi kanskje ikke legger for stor vekt på, men sier mye til de små. Kanskje neste gang vi går til bokhandelen, bør vi se bedre på historiens plot og bildene som illustrerer den.
Albumene, som er til stede på skolene, i bibliotekene, hjemme ... er den første tilnærmingen til å lese og utgjør et pedagogisk og privilegert støttemateriell i identifiseringsprosessene, i læring av seksuelle roller og sosiale relasjoner mellom kjønnene
Bildene, som er observert i lang tid av barn som fremdeles ikke kan lese, er bærere av sexistiske stereotyper. Du husker sannsynligvis ikke mange historier fra de barndommens bøker, men forsidetegningene eller de som illustrerte interiøret deres kommer til tankene. Et bilde er verdt tusen ord også i dette tilfellet.
La oss si ja i en historie mor vises alltid i bakgrunnen ved å passe på svøpen, barna eller vaskemaskinen (uten å ville plassere dem på samme nivå), vil det bli sett på som den mest normale tingen i verden for faren å ikke gjøre disse tingene.
Det forutsetter at det samme ikke gjøres hjemme. Og hvis vi vurderer hva som har mer styrke som et eksempel for våre barn, vinner vi tydelig bøkene selv. Hvis far i et hus også tar seg av barna, vaskemaskinen, rengjøringen ... for de små, det som vil virke rart for dem, er det som vises i bøkene.
Men hvor bra hvis vi alle trekker på samme måte ... Det er derfor arbeidet til foreningen mot sexisme “Til fordel for jenter” virker nødvendig for meg. Bøker, reklame, film og TV-figurer ... fungerer også som modeller for barn og skal ikke fremme ulikhet. Jeg skulle ønske at samfunnet gradvis var mer følsomt overfor denne saken.
Offisiell side | Du cote des filles
Hos babyer og mer | Utdanna gutter og jenter, Forskjeller mellom gutter og jenter: hvordan endrer tidene seg ?, Stadiene i læring av seksuelle kategorier, leketøysannonser formidler sexistiske modeller
