Hvis du prøver å fortelle en liten gutt en vits eller bruke sarkasme, ser han sannsynligvis på deg uten å vite hva du snakker om. Når det gjelder babyer, kan det være enda mer komplisert å imponere dem: når du etterligner en klovn ignorerer de deg og ler av tullete tull. Det er ikke slik at barna ikke har sans for humor, men det er fremdeles ikke helt klart hva ting er morsomt for dem i forskjellige aldre og fra hvilken alder de begynner å forstå ting som sarkasme og ironi.
Min to år gamle sønn har nylig begynt å ta tak i nesa og later som om han kaster den i søppeldunken mens jeg lo. Det er kanskje ikke en vits som jeg vil prøve på min neste middag med venner, men det viser at hans sans for humor utvikler seg.
Den viktigste faktoren som er nødvendig for at humor kan utvikle seg hos barn, er sosialisering. Barn bør forstå at de deler en opplevelse med en annen person før de kan begynne å skape en sans for humor. Det er typisk noe vi ler og deler reaksjoner med andre mennesker, en prosess som begynner effektivt så snart en nyfødt opplever øyekontakt med andre mennesker og smiler. Psykologen Lev Vygotsky mente at humoristiske sosiale interaksjoner av denne typen virkelig gjør det som er for å lette barnets kognitive utvikling.
Hos babyer og mer er livet med latter bedre: hvordan favorisere barns sans for humor Et barn trenger imidlertid å ha det grunnleggende kognitive ferdigheter å kunne fortelle vitser i utgangspunktet (utover bare å sette morsomme ansikter). Det viktigste ville være fantasi, samt evnen til å ta i bruk et annet perspektiv og språk. Fordi disse ferdighetene har en tendens til å utvikle seg i en annen hastighet hos hvert barn (når de fortsetter å vokse og endres gjennom ungdomstiden og voksen alder), er det ingen fast teori som nøyaktig kan bestemme de spesifikke stadiene i barnets utvikling. humor i forhold til alder.
Språk
Nesten alle typer humor innebærer forståelse av at det er en inkonsekvens mellom et konsept og en situasjon. Vi ler med andre ord når ting overrasker oss fordi de virker malplassert. Ta for eksempel følgende vits: "En hest kommer inn i en bar, og servitøren sier: hvorfor er det ansiktet så lenge?" Det kan være morsomt det faktum at en hest vanligvis ikke kommer inn i en bar, men spøken er morsom fordi vi først spør oss selv hvorfor en trist hest kommer til å bli, og så forstår vi at uttrykket har to forskjellige betydninger: en hest har bokstavelig talt , et langt ansikt.
Derfor kan det se ut som språk er en forutsetning for utvikling av humor. Babyer som fremdeles ikke kan snakke og yngre barn med begrenset språk, liker vanligvis fysisk humor, for eksempel å spille gjøk. Imidlertid er disse enkle vitser med mindre kognitiv etterspørsel enn språkbaserte vitser også basert på forståelse av at det er en inkongruitet. Gøkespillet har et overraskelseselement, siden noen plutselig dukker opp utenfra.
Faktisk argumenterer mange forskere for at nøkkelen er kommunikasjon og at humor letter prosessen med å lære et språk.
Hva ler babyer hos babyer og mer?Fantasi
Fantasi spiller en viktig rolle i å oppdage uoverensstemmelser, siden det hjelper barn å lokalisere seg selv et annet sted, å representere sosiale roller som de normalt ikke vil spille og til og med å late som om nesen deres ikke lenger er i ansiktet.
Fantasi begynner å vises hos barn rundt 12-18 måneder. Interessant nok tilsvarer det øyeblikket når barn begynner å kopiere vitser fra foreldre (noe som gjør dem mer involvert i produksjonen av sin egen humoristiske stil). Faktisk kan barn så små som syv måneder bevisst gjenta enhver oppførsel som forårsaker latter, for eksempel et morsomt ansikt eller å spille gjøk.
Utviklingen av fantasien er viktig slik at et barn kan produsere sine egne vitser når tiden kommer, og det er noe som begynner å skje rundt to år, med vitser som ofte er basert på gjenstander, for eksempel å ta på undertøy i hode, eller konseptuell, hvordan bekrefte at "grisen lager mu".
Når de utgjør sine egne vitser, har barn en tendens til å la seg inspirere av det de lærer, og det skal bemerkes at det er noe som hjelper dem å forstå sosiale normer. For eksempel spøker sønnen min ofte med at vennen hans Lilly "skrudd på gulvet", og det er fordi det på dette tidspunktet å lære å gå på do er en viktig del av livet hans. Å spøke med det er en god måte å lære om sosiale ritualer og følelser som følger med denne prosessen, spesielt når du lærer å reagere på forskjellige uhell.
I babyer og mer Hvordan overleve scenen med poop-ass-fart-pee ... med humor Illusjoner og bedrag
En annen kognitiv evne som hjelper barn med å utvikle humor er å forstå hvordan menneskesinnet fungerer. Det er viktig at de vet at forskjellige mennesker kan vite andre ting eller har andre mentale tilstander (og at noen mennesker kan ta feil eller kan bli lurt). For eksempel, når foreldre later til å være glemme overfor et barn som sniker seg for å skremme ham, er det faktisk et eksempel på et barn som forstår juks.
Det er faktisk studier som har vist at denne typen kunnskap er avgjørende for at barn skal forstå mer komplekse vitser som inkluderer sarkasme og ironi. En undersøkelse viste at noen barn på bare tre år (selv om de vanligvis er rundt fem år) klarer å forstå noen former for ironi. I eksperimentet likte barna et dukketreff og fikk deretter spørsmål om hva de hadde sett. Et eksempel på ironi var da en marionett brakk en tallerken og en annen kommenterte: "Moren din vil være veldig glad." Noen barn kunne le og forstå at dette ikke var bokstavelig, og at moren ikke ville være lykkelig i det hele tatt.
Andre studier fastholder at forståelsen av ironi utvikler seg gjennom egne erfaringer med humor og ikke ved å dra nytte av illusjoner eller vite at en annen person kan bli lurt. Vitsen er noe sosial og kulturell, så en del av denne prosessen læres gjennom sosiale interaksjoner.
Når barn har utviklet en grunnleggende forståelse av andre og sin egen fantasi, de kan bruke humoren til å utforske følelser, både mulig og ekte. Hvis et barn for eksempel begynner å kaste usynlig mat og rope av glede: "Jeg er en katastrofe," kan du få en av foreldrene dine til å oppføre seg som om du var sint. Vitsen i dette tilfellet lar dem utforske sinne på en trygg måte.
Så når det kommer til barns humor, må vi være tålmodige. Heldigvis fordi alle disse Disney- og Pixar-filmene ville være mye vanskeligere å bære uten vitsene som barna rett og slett ikke forstår. For nå, la oss fortsette å stjele neser.
Forfatter: Paige Davis, professor i psykologi, University of Huddersfield.
Denne artikkelen er opprinnelig publisert i The Conversation. Du kan lese den originale artikkelen her.
Oversatt av Silvestre Urbón
Bilder | Pixabay
