Frykt er en universell følelse og normalt uttrykk for frykt. Men selv om frykt er en naturlig følelse og har et poeng av forbindelse med essensen av menneskeheten og med behovet for å bevare livet, er det ikke hyggelig for noen.
Normalt har barn frykt som er organisert i sinnet som en del av læringen, stimulerer dem og former deres personlighet. Noen vil være mer avtrykkbare enn andre.
De er vanligvis ikke de vanlige tilfellene, men når frykt ikke har vært i stand til å fungere som en stimulans og arrangør av barnets psyke og blir en ukontrollerbar og destruktiv følelse, er situasjonen snudd i en veldig klar og intens skade.
Deretter trengs ekstern hjelp (pedagogisk, sosial, psykologisk, psykiatrisk ...). Det vil være i følgende tilfeller når irrasjonell frykt trenger hjelp, alarmsignaler som forteller oss at frykt (eller fravær) ikke er det normal Det blir patologisk:
Når de symboliske, allegoriske, magiske elementene osv. som må hjelpe deg med å uttrykke følelser er så hyppige og intense at de fyller hele interiøret ditt (for eksempel tenker kontinuerlig på krokodiller, hekser ...), fordriver og forhindrer andre interesser, tanker eller ideer fra å utvikle seg og kronifisere frykten din. .
Når frykt blokkerer ham og hva som helst (det ukjente, mørket, samfunnet, en hund), uansett uskyldig, føler det som noe så farlig og uoverkommelig at for å unngå risikoen for å bli angrepet og beseiret, er den lam og ikke kan lære av dens erfaringer fordi han ikke kan ha dem.
Når det tilsynelatende ikke er noe frykt og ikke engang kjenner barnet igjen dem, men når den bevisste varslingen om årvåken avtar og barnet sover natteskrekk og mareritt, for i virkeligheten var det en undertrykt frykt.
Når det er en terror for ødeleggelsen av å være, med vissheten om at det ikke er noen vei ut, har barnets indre verden ingen mulighet til å organisere eller desorganisere (autisme, psykose).
På motsatt side er det det totale fraværet av frykt. Når et barn ikke kan gjenkjenne den virkelige faren og gjentatte ganger søker og setter seg selv i risikosituasjoner, fordi i frustrasjonen over å gjenkjenne seg begrenset, forsvarer han seg selv ved å anta og forkynne seg allmektig.
Et enkelt poeng betyr ikke at det er patologi, men vi bør konsultere spesialisten å kjenne til anbefalingene som hjelper barnet til å forstå, utdype og overvinne frykten. Vi har allerede snakket ved andre anledninger om hvordan vi skal oppføre oss før frykt fra barndommen og hjelpe til med å overvinne noen av dem, for eksempel natteskrekk eller badeskrekk.
Ifølge spesialister er både overbeskyttelse og det å få ham til å føle seg skyldig eller feig negative holdninger som kan forvirre problemet, til og med oppnå den motsatte effekten, gi mer frykt.
Fremfor alt må vi opprettholde en holdning til stillhet og dialog, aldri le av dem, eller latterliggjøre dem, eller true dem eller skremme dem mer slik at de adlyder. Oppmuntre dem til å verbalisere følelsene sine, fortelle historier som hjelper dem å forstå frykt, er hjelp som vi kan tilby fra familien.
Men hvis vi vurderer at noen av punktene ovenfor blir oppfylt og vi er bekymret for den emosjonelle helsen til barnet, Vi kan møte et tilfelle av patologisk frykt, og vi bør søke hjelp, starter med barnelege eller barnepsykolog.
