Nasjonalt forbrukerinstitutt i Spania har analysert mer enn 400 skoleprodukter for å bestemme deres lovlighet. 61,5% av skolematerialet har mangler, som ved hjemkomsten til skolen etterlater oss mange tvil.
Heldigvis er de fleste overtredelser relatert, ikke med sikkerheten i bruken av skolemateriell, men med merkingsfeil, og at 95% av de 271 mangelfulle produktene ikke overholder det som kreves i forskriften mht. merking.
Etikettene til materialet, i 31% av tilfellene er den ansvarlige for produktet ikke angitt; 23% viser ikke spesielle indikasjoner eller obligatoriske advarsler; og i 15% er merkingen ikke spesifisert.
Når det gjelder de resterende 5%, er mangler i skolemateriell relatert til faktorer som innebærer risiko, som 2% av produktene som inneholder manglende overholdelse av kjemisk forurensning, spesielt barium.
Ytterligere 2% oppfyller ikke kravene i kvalitetsfaktorer, nesten alt på grunn av tilstedeværelse av skitt. Endelig er 1% mangelfull på grunn av sikkerhetsfaktorer iboende i materialet som brukes.
Og selv om tallene som innebærer risiko ikke er høye, kan det at begge merkingene er uregelmessige, desorientere oss som forbrukere, spesielt på disse datoene der, som mer og mindre, søker å fornye skolematerialet for å komme tilbake til skolen.
Jeg er også bekymret i denne forbindelse materialet som vi ikke kjøper direkte, det som allerede er på skolen.
Min eldste datter begynner i år i tidlig barndom, og selv om jeg håper å kjenne klasserommet ditt og med det du vil spille og jobbe i klassen, vil jeg knapt vite om voksene du bruker for å male, for eksempel, er trygge. Selv om jeg er godt gjennomtenkt vet jeg ikke om de jeg kjøper i supermarkedet, uansett hvor mye jeg ser på etikettene.
Uansett er de bekymringer for at jeg tror at alle foreldre, spesielt førstegangere som meg i dette skolefaget, kan bekymre seg.
Og vet selvfølgelig det mer enn halvparten av skolematerialet presenterer en form for mangelDet hjelper ikke å ha tillit, ikke bare i det vi har hjemme, men i det de bruker på skolen.
