Hvert barn er et annet og unikt individ med sine egne behov og interesser.Selv om det er sant at det er felles kjennetegn som tilsvarer en eller annen alder, har hver sin egen utviklingstakt.
Noen barn kan få atferd, utvikle ferdigheter og evner før, andre kan gjøre det senere.
Det er alltid en tendens til å gjøre fæle sammenligninger av ting som små ikke har oppnådd i forhold til andre. Sammenligningene er ikke gode, spesielt hvis barnet er til stede og allerede er stort, fordi disse sammenligningene av "han og du ikke" kan skade hans selvtillit.
Som vår partner Dolores hadde kommentert, er det utilrådelig å skynde seg barn for å få atferd som de ikke er forberedt på. Å tvinge dem til å gjøre ting, se at de ikke kan oppnå det og bebreide dem er en alvorlig feil som foreldre ofte gjør uten å vite at det har en negativ innvirkning på deres psykologiske utvikling, uten å ønske å sende dem beskjeden om “å være inhabil”. La oss se et eksempel, et barn som fremdeles ikke tar de første bokstavslagene, blir tvunget til å skrive, barnet som til og med hans fine psykomotoriske koordinering er umoden, vil lage rudimentære slag uten å lage en perfekt stavemåte, vi sier ovenfor at han ikke vet , det er ikke tilfelle osv. Dette barnet gjør det beste han kan innen sine midler, han tror han har det bra, han vil føle seg "klønete" og ute av stand.
Dette betyr ikke at vi ikke stimulerer barnet, vi må presentere et miljø som oppmuntrer ham til å gjennomføre tester av atferd som fremdeles skal etableres, berømme prestasjonene og alltid respektere utviklingshastigheten hans.
