Debatten om utdanning og foreldreskap er i det siste mer levende enn noen gang fordi vi er i en tid for overgang. En overgang der vi beveger oss fra en autoritær og voksnesentrert utdanningsstil, der grunnen alltid er den voksne, som er den som gir dommer, fastsetter regler og straff hvis de ikke blir oppfylt, til en mer demokratisk, mer inkluderende og respekt, hvem har mer hensyn til barns behov og friheter, så vel som deres motivasjoner.
Debatten tar år, og vil forbli aktiv så lenge det er så stor forskjell: Noen foreldre forsvarer det de kaller "livslang", som er autoritærismen som foreldrene deres utøvde på seg selv (straff, kinn, blind lydighet, disiplin osv.) , og andre forsvarer den mest demokratiske utdanningsstilen der barnet ledsages mer i utviklingen, slik at han oppdager hva hans ønsker, motivasjoner og interesser er.
Nå til slutt for å belyse debatten, harvard-psykologer har bestemt meg for å legge til de siste studiene i denne forbindelse og har skrevet de syv definitive tipsene for å utdanne barn.
1. Gjør ditt beste for å få et kjærlig omsorgsforhold til barna dine
I følge Harvard-psykologer, barn lærer å være snille og bry seg mot andre når de blir behandlet på den måten. Når barna våre føler seg elsket, har de et bedre forhold til foreldrene og er mer mottakelige for våre verdier og vår lære.
For dette er det nødvendig å ivareta deres fysiske og følelsesmessige behov, og gi et stabilt, kjærlig og trygt familiemiljø, der vi har respekt for deres individuelle personlighet, er vi interessert i tingene deres og snakker om det de anser som viktige.
Dette oppnås ved å tilbringe tid sammen, til og med planlegge tid: om natten mens de blir fortalt en historie, lørdag ettermiddag på jakt etter eksklusiv tid for et bestemt barn, ... å gjøre ting som far og sønn liker.
Hold også samtaler der du kan snakke om meningsfylte ting: hva har du lært på skolen eller utenfor det, hvis noen har gjort noe hyggelig for dem, eller hvis du har følt det bra å gjøre noe for andre, hvilke ting har du resultat vanskeligere å forstå eller anta i det siste osv.
2. Bli et gyldig eksempel for barna dine
Barn lærer etiske verdier og atferd å observere handlingene til foreldrene og de voksne som de respekterer.
For å være et eksempel der barn kan se, må vi være klar over at vi er ærlige, rettferdige og i stand til å løse konflikter gjennom dialog, i tillegg til å kunne håndtere sinne og andre vanskelige følelser effektivt.
Som til tross for dette vil det være tider hvor vi tar feil, fordi ingen er perfekte, idealet er at de også kjenner den delen av vår karakter, vår logiske del av en menneskelig person som gjør feil og gjør feil, og vår reaksjon på det: ærlighet å kunne be om tilgivelse, å prøve å endre våre feil og å forplikte oss til å prøve å ikke gjenta dem.
Barn ønsker å være som foreldrene sine hvis de respekterer dem, hvis de har dem i god respekt for hvordan de behandler dem og hvordan de får dem til å føle seg. På den annen side vil en far følelsesmessig fjernet fra barna sine neppe være et eksempel de vil følge.
3. Gjør omsorg for andre prioritert og etablere et høyt etisk engasjement
De anser det som viktig for barn å se at foreldrene bryr seg om andre, og at for dem er det like viktig som deres egen lykke. La barna se det det essensielle i livet er å være snill og samtidig være lykkelig, at de forplikter seg som foreldre for å gjøre det rette, hva som er rett, det som er rettferdig, selv når det kan gjøre dem ulykkelige på et tidspunkt, eller hvis andre ikke oppfører seg på den måten.
Det ville være noe som å lære det rettferdighet er over individuelle ønsker fra hver person; lær dem å søke lykke gjennom godhet, å føle seg bra ved å gjøre andre mennesker lykkelige; gi verdi til gruppearbeid, som et team, og oppmuntre dem til å jobbe ute, mot de rundt seg.
4. Hjelp dem å være takknemlige og snille
Når barn er vennlige mot andre, er de bedre i stand til å se bevegelser av vennlighet mot dem, og generelt mer takknemlige. Studier viser at menneskene som oftest uttrykker sin takknemlighet, pleier å være det mer sjenerøs, medfølende og i stand til å tilgi, og også mer sannsynlig å være lykkelig og sunn.
For at et barn skal være snill og takknemlig, må han ganske enkelt leve i et klima i henhold til dette: at han er i stand til å hjelpe andre og takke det de gjør for ham, at han har muligheten til å tilbringe tid med andre barn slik at de kan bli generert. konflikter der de må forhandle og megle. Kan dette også skje hjemme, slik at barn kan gi sin mening når det er uenighet. Slik lærer de å være rettferdige, å lytte, diskutere og løse problemer. På den måten kan de også delta i riktig funksjon av familien, måten å oppnå lykken i hjemmet.
I tillegg må barn ha reelle ansvar: at de deltar i husarbeidet rutinemessig, men uten at dette innebærer straff eller forårsaker stor takknemlighet fra vår side. Når vi ganske enkelt forventer at de skal gjøre det og ikke belønne dem, med mindre de gjør uvanlige godheter, er det mer vanlig at slike handlinger blir deres rutine (hvis vi takker dem veldig effektivt, vil det alltid se ut som det er vår jobb og at de bare De hjalp til.) Når de samarbeider hjemme, er de også bedre i stand til å verdsette hva andre gjør for dem og hva de selv gjør for hjemmets skyld.
5. Utvid barns omstendighet
Det vanlige er at barna bekymre deg og innlevelse med en liten familiekrets og familie. Foreldrenes utfordring er å hjelpe dem med å bekymre seg også for de menneskene som ikke er en del av sin intime krets: et nytt barn på skolen, noen som ikke snakker språket sitt, noen som bor i et annet land og har det dårlig.
Psykologer anser det som viktig at barn lærer å vite hva som skjer med kjente mennesker, men også vurderer de tingene som skjer utenfor deres kontroll: hva som skjer i andre land, andre kulturer, etc.
Derfra, kunne gjenkjenne andres sårbarhet, følelsene til de som har problemer: av det barnet som nettopp har kommet og føler seg alene, av et barn som får overgrep, etc., og til og med virkningen hans handlinger kan ha på andre, både for godt og vondt .
6. Fremme kritisk tenking og handling for endring
Barn er naturlig interessert i etiske spørsmål fordi de er veldig interessert i å forstå hvorfor ting er slik de er, og hvorfor det er mennesker som opptrer som de handler. Ofte, i møte med en urettferdighet, vurderer de muligheten for å ta noen grep og foreldre skal kunne styrke ønsket om å forårsake endringer. Faktisk er mange av programmene som ble gjennomført i lokalsamfunn for respekt og omsorg, for sosial endring, blitt opprettet av bekymrede barn og unge.
For dette anbefaler de å snakke om de forskjellige dilemmaene som oppstår i løpet av dagen, når et barn forteller ham negative ting om et annet barn, når han ser noen kopiere på en eksamen eller ser ham stjele, når noen er redd for å innrømme at han tok feil eller gjorde noe galt, når noen mishandler et dyr osv.
7. Hjelp dem med å utvikle selvkontroll og effektivt håndtere følelser
Lær barna det alle følelser bør betraktes som betimelige og gyldige, men at reaksjonen de provoserer ikke alltid er tilstrekkelig. På den måten kan vi lære barn å håndtere deres negative følelser produktivt.
For dette må vi snakke mye om følelser med dem, prøve å navngi følelsene når de har dem: "Jeg tror du er trist", "Jeg vet at du er sint", "du føler deg frustrert fordi" ... og oppfordre dem til å snakke om det, til som prøver å forstå deres reaksjon, å tenke på hva de vil gjøre og hva de kan eller ikke kan gjøre, for å forstå hvorfor de føler det på denne måten og tilby alternativer slik at de ser at det ikke er en eneste måte å kanalisere sinne, raseri, frustrasjon eller sinne.
De anbefaler å bruke tre trinn for selvkontroll. Stopp først, ta pusten dypt gjennom nesen og pust ut til slutt gjennom munnen, og teller til fem. Gjør det når de er rolige, slik at de kan gjenta det på et tidspunkt av sinne.
I tillegg må vi øve med dem konfliktløsning. Hvis vi blir vitne til en, eller om barnet har vært det, kan vi snakke om det for å se hvordan det ville reagere, hvordan det mener det burde løses. Vis hvor nyttig det er at begge mennesker, de to som er i konflikt, kan snakke og uttrykke sine følelser, si hvordan de følte det, slik at den ene kan forstå den andres sinne, til og med nå en gjensidig forståelse som konflikten kan løses fra.
Til slutt anbefaler de sette klare grenser for barn, bruker myndigheten klokt for å uttrykke hva som er de logiske reglene for sameksistens når det er nødvendig. Forklar at disse reglene er basert på en rimelig bekymring fra oss, og at de kommuniserer ut fra kjærligheten til deres velvære og fra respekt for dem og andre.
