Det er mange år siden jeg begynte å oppdage "Hemmeligheter" for mellommenneskelig kommunikasjon; Det var takket være en medarbeidspsykolog, og hans kliniske orientering basert på problemløsning.
Med ham trente jeg på et kurs der jeg lærte mye om nonverbale kommunikasjoner, nevrolingvistisk programmering og terapeutiske teknikker; Jeg oppdaget Paul Watzlawick og hans “Oppfunnet virkelighet” og følte lidenskapen for familieterapi som ledet meg i disse timene.
Siden den gang Jeg vet at utdyping av veldig åpne spørsmål kan gi forferdelige resultater hvis det vi ønsker er å vite om den andre; selv om jeg må være ærlig: det er vanskelig å utføre.
Vanskelig fordi når barna dine kommer inn i huset og spør dem "hvordan var skolen i dag?", Kan du være fornøyd med svaret (eller fraværet av det), eller bare ha spurt.
Men hvis det virkelig er en interesse for å opprettholde en flytende kommunikasjonskanal, kan det hende vi må jobbe hardere
Og jeg sier dette når jeg vet at det vil være barn som ser !, du stiller dem dette spørsmålet, og de begynner å snakke i minutter, og forteller deg “hvordan de har gjort det”; Jeg kjenner dem selvfølgelig ikke, men det er de sikkert.
Andre vil si "bra", eller de vil bli opprørte når du gjentar nøyaktig det samme spørsmålet. og de vil be deg om å la dem være i fred, og det vil til og med være de som går forbi din side og ignorerer din tilstedeværelse.
Spørsmål for å få svar
Det at de går forbi deg som om du var usynlige, kan også være at du har valgt en dårlig tid, eller at de er slitne, eller lei av den læreren som ...
Det samme skjer når vi ønsker å trekke frem positive sider ved barna våre (Jeg lærte dette senere), vi uttrykker nøyaktig "hva vi likte".
Jeg mener, i stedet for "hvor bra du gjør alt!" (Det er en overdrivelse, ingen gjør alt riktig); Vi sier "Jeg liker hvordan du kombinerer fargene", "Jeg er stolt av din besluttsomhet", "Jeg er sikker på at du er den raskeste i klassen som gjør lekser, og du er glad for at du har så mye fritid", osv ...
Vi sier det på denne måten fordi vi også ønsker at andre legger merke til detaljene våre.
Med kommunikasjon noe lignende skjer: "Hvordan har du hatt det?", "Bra" (med motvilje) ... og faren eller moren tenker "hvor heldige de alltid har det bra." Men det er ikke slik, for når de sier "bra", er du igjen som vil vite mer, fordi svaret sier lite (eller ingenting).
Hva du skal spørre
Ikke spør meg, du kjenner bekymringene til barna dine, drømmene, vanskene deres, bekymringene deres.
Hvis du vet, bør spørsmålene rettes mot de viktigste spørsmålene, hvordan avklarer vi det senere; men som en forrett hvis du spør “Hva er det beste som skjedde med deg? Og det verste? ”, Vil du sannsynligvis få mer tilfredsstillende svar enn å insistere på“ hvordan var morgenen? ”.
Ikke spørsmål
Hvis det er en feil å stille veldig åpne spørsmål, "Avhør" også. Hva avhører vi ikke foreldre? Gå nei! "Hvordan gikk det i dag?", "Vil du ikke fortelle meg det?", "Kom igjen, jeg er faren din", "Du sa til meg før du ville fortalt meg det senere" ...
Dette er hovedsakelig fordi vi vet ikke hvordan vi skal takle kommunikasjonsstøyer godt (så berikende som de er), men vi får effekter i strid med forventet: roligere, lunefulle, aggressive eller unnvikende svar osv.
Med litt tålmodighet gleder du deg over stillhetene og gjenkjenner de ikke-verbale svarene fra våre barn, som igjen de vil gi oss ledetråder om hvordan de har det, eller hva de vil ha fra oss.
Noen eksempler
Jeg har ikke tenkt å lyve for deg, noen av forslagene til bloggeren liz Evans, jeg utførte dem i praksis ofte; men Jeg erkjenner at det er veldig kreativt, og hvorfor ikke innrømme det? Det gjør oss alle en tjeneste.
I et innlegg publisert i The Huffington Post, og med tittelen 25 måter å spørre barna "hvordan var dagen på skolen?" . Det gleder oss med forskjellige formler som kan fungere for oss (hvis ikke noen, de andre).
Les det selv og dommer, eller utfør det. også det er nødvendig å tro at det fungerer, og ha godt humør med mulige svar.
Når du spør: "Hvem er din mest populære partner?", "Hvem har du hatt det morsommere med?", "Hva vil du lære?", "Hvilket ord vil du at læreren skal slutte å gjenta?" ... du blir virkelig kjent med ditt barns liv litt mer (den du ikke er til stede i), og du viser en åpenbar interesse for barn. Avhengig av hva du vil vite, hva du tror barn vil fortelle deg, bør du lede problemene.
Endelig er en annen grunnleggende kommunikasjonsevne å vite hvordan du lytter til barn (i alle aldre). Og det å lytte er tålmodighet, å akseptere svarene (ja, også når de har mer enn 10) uten å dømme, innprøve… og identifiser hva de vil fortelle oss, og hva de ønsker fra oss.
Jeg sier sistnevnte fordi noen ganger etter glimt av kvalen i ansiktet, får vi dem til å fortelle oss at "siden kurset har startet" fjerner hans tabletter markørene.
Hvis vi skal si "vinge, hvor overdrevet, i dag vil jeg ta deg en is og du vil se hvordan det skjer med deg!", Vil barnet føle seg misforstått og tro at du ikke bryr deg (foruten at det ikke vil skje) . Bryr du deg Delta deretter på kravene dine eller gi deg løsningsverktøy for å praktisere dem.
Bilder | Lars Plougmann, Michael Coghlan, Tim Griffin.
I Peques and More | Kom nær barna dine for å snakke med dem: du vil forbedre kommunikasjonen
