Vi fortsetter i dag intervjupsykolog Coks Feestra, en ledende spesialist i multiplumverden, som i dag vil fortelle oss mer om hvordan sinnet utvikler seg og forholdet mellom tvillinger og tvillinger.
Coks Feenstra, barnepsykolog og forfatter av boken "The Great Book of Twins", som du kan lære mye mer av ved å besøke deres profesjonelle nettsted.
Det er snakk om den "dominerende tvillingen", er det alltid sant?
Den dominerende tvillingen kan eksistere, men det er ikke sant at det forekommer hos alle par.
Er det noen data om hvor mange tilfeller det skjer?
Jeg har nettopp lest en studie om dette emnet som jeg syntes var veldig interessant, utført av Helen Koch, professor i psykologi ved University of Chicago i 1967. Det er ikke noe nylig, men det er fremdeles veldig verdifullt. Forholdet der dominans er best sett er hos gutte- og jentepar. I 81% av tilfellene er hun den dominerende, selv om han er 80% den førstefødte. Med dette avvises ideen om at den førstefødte er den dominerende. Dette gjelder 58% for monozygotisk og 55% for dizygotisk. Et annet interessant faktum er at i den samme dominansen veksler alt etter stadier. I noen faser er den ene lederen, i den andre den andre. I det ikke-identiske er dominans lettere å oppdage og er relatert til barns karakterer.
Alle barn oppdager sitt eget selv i en prosess, er det annerledes når det gjelder multipler?
Tvillinger oppdager sin egen individualitet enn barnet som er født alene. De må lære å bli skilt fra moren og tvillingbroren. Til å begynne med kjenner de bare 'vi'. De kommer til verden med denne følelsen, siden de har et minne om livet som deles i livmoren. Dette forklarer hvorfor de har et mer intimt forhold enn brødrene i forskjellige aldre.
Hvordan kan foreldre hjelpe dem med å bygge sin egen identitet?
I tvillinger utdanning er det viktig at foreldre behandler dem og ser dem som to forskjellige mennesker. De har dette intime forholdet seg imellom, men de er også mennesker hver med sin egen karakter og særegenheter. De trenger individuell tid med foreldrene, og det er godt å gi dem dem helt fra begynnelsen. Det er ikke lett å gjennomføre, men det er enkle triks, som at du alltid tar en for å gjøre det ukentlige kjøpet. Den andre uken er det opp til den andre.
Tvillinger liker å være alene med foreldrene, også for foreldrene selv er det en glede.
Tror du at de burde gå på klasse sammen eller skille dem?
Dette er i tråd med det han sa før: vårt nåværende samfunn er preget av å understreke menneskets individualitet. Autonomi har blitt et mål. Risikoen vi møter med dette ønsket er at vi ikke gir barn tid til å være barn. Å skille tvillingene når de begynner på skolen - med tre år - gjøres med den forutinntatte ideen om at det vil hjelpe dem å være uavhengige av hverandre i fremtiden. Ingen studier har kunnet bekrefte denne hypotesen. Studier som ble utført i Australia og England, viser at tvillinger som er atskilt med 5 år (alderen hvor barn går på skole i disse landene), har angst, tilbakeslag i utviklingen, klarer seg mindre og har dårlig tid . De viser vanskeligere atferd og mer tilbaketrekning.
Det favoriserer ikke at de i det hele tatt blir skilt i klassen.
Du jobber aktivt med Meritxell Palou slik at skolene slutter å skille tvillingsprotokollen. Fortell oss om dette.
Nøklene til trivsel for tvillinger og trillinger er at samfunnet skal forstå forholdet deres og behovene som oppstår fra det, for eksempel å være sammen når de begynner på en ny opplevelse (for eksempel skolen). Den rette veien for utdannelsen og behandlingen av dem er å forstå dette forholdet, respektere det og samtidig oppmuntre dem til å gjøre separate aktiviteter, alltid med hensyn til modningstrinnet. Å skille dem fra tre år er selvfølgelig respekt. Og årsaken til dette er mangelen på informasjon. Skolesjefer har ingen kunnskap om tvillingenes verden. Dette i seg selv kan være forståelig (samfunnet blir stadig mer komplisert), men det som ikke stemmer, er at det ikke er noen interesse i å fylle denne mangelen på forberedelser. Og det er utvilsomt en viss overvekt som ledere tar denne typen beslutninger. Heldigvis har noen skoler utbedret sitt regelverk fordi de så enten de samme tvillingene eller i videoen vår, "Water Drops", som ikke var en klok avgjørelse.
Eksporterer du dette initiativet for å la flere være sammen på skolen?
Ja, Mireia. I andre land ber han oss om hjelp, siden de har den samme kampen. Så nå oversetter vi teksten til videoen vi ga ut om emnet å ikke skille tvillingene, nederlandsk og snart til engelsk.
Vi håper dette intervju med psykologen spesialisert i tvillinger Coks Feestra Det har hjulpet deg å forstå disse barna bedre og å følge dem respektfullt i deres utvikling.
