I følge El Confidencial er det spanske gjennomsnittet av utgiftene per ikke-universitetsstudent i 2010 5.484 euro. Det er en høy spredning som går fra 7.500 euro i Baskerland, 7000 fra Navarra, til 4500 euro (omtrent) i Andalusia eller Madrid. Artikkelen indikerer i utgangspunktet det det er ingen sammenheng mellom større investeringer i utdanning og bedre akademiske resultater målt i henhold til PISA 2012. Uansett virker det ikke for meg rimelig at resultatene i utdanning av barn avhenger så mye, uavhengig av hvilken investering som er brukt, der de er utdannet.
Etter min mening, og ser grafen som illustrerer artikkelen, har vi en alvorlig engasjementsproblem i Spania for opplæring av studenter. Utfordringen er at vi må innse hva som vil skje på mellomlang og lang sikt i verden, og at mange andre land definitivt har lagt seg til oppgaven. Asiatiske land setter stor pris på opplæring, innsats og arbeid og er klar over at arbeidsmarkedet de vil delta i er globalt. hans engasjement for talent er nøkkelen for å oppnå vekst og kontinuerlig forbedring. Jeg er bekymret for posisjonen til det gamle Europa som ikke når OECD-gjennomsnittet, og selvfølgelig Spania som ikke overskrider det europeiske gjennomsnittet.
Jeg tror vi fortsatt har mye å lære, reflektere og revolusjonere. Kanskje bør ikke fokuset bare plasseres på selvtillit, slik at ikke alle setningene som blir snakket av mange unge begynner med det personlige pronomenet meg, og vi må oppmuntre dem til å utøve selvkontroll. Og det er at barn må lære å verdsette, streve, reflektere, ha kritisk visjon og foreldre må innse det overbeskyttelse fører ikke noe sted. Vi trenger barn med ferdigheter, med talent, med evnen til å forestille seg, skape, for å stå opp etter å ha falt og være autonome. Utfordringen deres er å konkurrere i verden, og mange andre barn forbereder seg allerede på det.
Jeg er veldig opptatt av å se demonstrasjonene som periodevis dukker opp i gatene i Madrid, til tross for de gode resultatene fra dette autonome samfunnet. Og det er at Madrid er en av dem med et lavere budsjett, og hvor det til og med har valgt en baccalaureat av dyktighet. I tillegg flytter meningene fra de som manifesterer seg meg til refleksjon fordi mange ganger deres uttalelser de ser ut til å ignorere statistikken som er avledet fra PISA og de får meg til å tvile på om de setter studentene, alle sammen, i sentrum for påstandene.
Vi må fortsette å lese, lære og gjennomgå metodene som blir brukt på skolen for å forbedre PISA. Selv om vi må løpe hvis vi ikke vil se hvordan vi fortsetter å gå ned og vekk fra OECD-gjennomsnittet og EU.
I Peques and More | PISA-rapport 2012: Syv av våre autonome samfunn overstiger OECD-gjennomsnittet i matematikkbilde | Jesus Encinar
