Hvis barn ikke har direkte kontakt med naturen med jevne mellomrom, er det mulig at noe av den medfødte nysgjerrigheten de har overfor miljøet forsvinner, og jeg vil gå videre ... de kan til og med løsrive seg fra empatien knyttet til vår tilstand av vesener mennesker, og fører oss til å bekymre oss for beskyttelsen av dyre- og plantearter.
Og jeg må påpeke at kontakt med naturen ikke er verdt det gjennom referansehåndbøker, virtuelle gårdsspill eller dukkekolleksjoner som representerer dyr fra Savannah
Men mangelen på natur vil ikke bare påvirke deres holdninger (og derfor deres oppførsel), men det Det kan føre til stress, overvekt, lærevansker, depresjon, problemer med omgjengelighet osv.. Faktisk, forfatteren Richard Louv, allerede myntet i sin bok 'Last Child in the Woods', begrepet 'Naturunderskudd', som oppstår når vi tar barna våre ut av den naturlige verdenen, og tvinger dem eller lar dem bruke mer tid innelåst enn utendørs.
Med de beste intensjonene i verden (eller kanskje ikke) har vi voksne forsøkt å bygge en 'perfekt' verden for de små (parker med det gummidekket gulvet som stinker, skolegårder der du ikke kan se et tre , hus med all teknologien slik at de ikke blir lei ...)
Og vi har glemt det viktigste: en person kan ikke utvikle alle sine evner (og enda mer: mange av dem du vil trenge i voksen alder) hvis du ikke opplever, tar kontakt med den naturlige verdenen, observerer, blar gjennom, blir synlig av eldre osv.
Det ser ut til at vi lider av hukommelsestap når vi blir invadert av den irrasjonelle frykten for å ha en ulykke som klatrer i en åsside som for oss ville vært latterlig. Og i stedet er vi ikke redd for å skitne ut uskylden sin, dekke over følelsene, forhindre dem fra deres sanne essens, la dem se vitner om scener som er 'umulige å assimilere' på skjermen.
Jeg skal få sønnen min til å gi ham luften
Heldigvis har vi ikke helt glemt hvor gunstig det var for oss friluftsspillet, kontakten med 'det naturlige', de spontane forholdene til våre jevnaldrende, tilfredsstillelsen av å ikke måtte reise hjem mer enn til snacks, "resten av ettermiddagen skal jeg bruke på å spille".
Enda verre vil barna våre definitivt ignorere dette behovet med deres avkom: Mange vil ikke synes det er vanskelig, fordi de vil ha levd en denaturert barndom. Så jeg vet ikke hvordan fremtidige generasjoner vil klare å opprettholde sin egen trivsel og miljøet
Blant de absurde situasjonene som kan oppstå når du erstatter opplevelser med virtuelle spill, Nature by brick vegger, er studien som ble utført i England i 2002. Louv forteller i sin bok at i følge resultatene, åtteåringer kunne lettere identifisere Pokemon-tegn enn for eksempel en bille, en oter eller en osp.
Derav forakt for andre dyrearter er det ikke mye avstand, fordi uvitenhet fører til interesse, dette til respektløshet (frykt, ikke å vite ...).
Barna sier at de blir lei
Det er en generell klage som jeg har hørt fra foreldre i det siste. De bruker så mye tid på låst og spiller skjerm at ingenting ser ut til å overraske dem. Men hvis vi 'tvinger' dem (i ordets gode forstand) til å observere og bla gjennom, vil de finne tusen grunner til å bli i utlandet.
La oss ikke la oss friste til å ta nettbrettet ut av sekken med den første "Jeg kjeder meg" - faktisk forstår jeg ikke hvorfor vi skal ta den -, hvis de blir lei de tenker på noe å gjøre, eller at de virkelig kjeder seg, fordi det ikke er så ille som de tror (og vi tror). Hvis de blir lei at de slutter å kjede seg og klatre opp i et tre, eller oppfinne en jakt gjemt i fjellet, eller at de følger sporet av mauren til maten, eller at de oppdager at 'det' som går ikke er en kakerlakk, men en bille (fordi førstnevnte ikke liker lys, som Dracula).
I følge Louv forbedrer miljøbasert utdanning skoleprestasjonene sterkt, stimulerer kreativiteten og gir større ferdigheter i konfliktløsning, kritisk tenking og beslutningstaking.
Barn har 'rett til å ha naturen' selv om de ikke viser det
Og å ivareta denne retten er ikke bare å følge barnas behov, det er også å vise respekt for miljøet og vilje til å endre seg. Det er kjent at de store naturforskerne blant annet har vært for å ha hatt en barndom i kontakt med naturen.
Det er ikke slik at alle barna våre er bestemt til å være Naturalister, men denne kontakten er veldig gunstig for deres utvikling: den letter fysisk trening, konsentrasjonsevnen, sosialisering utenfor regulerte strukturer, fantasi.
Og det motsatte kan føre til helseproblemer som de vi observerer de siste årene. Og hvis vi har nevnt problemer som overvekt (og andre), er det nødvendig å redde ideen til nevrovitenskapsmann Jaak Pankseepp, hvorav til og med en symptomatologi som ADHD, kan skyldes overdreven stillesittende livsstil og mangelen på spontan utelek.
Det er et spørsmål som vi alle bør tenke på nytt, uten å lete etter ansvar hos de små ('Det er ingen måte sønnen min vil forlate spillkonsollen', og jeg sier 'hvorfor så mye tillatelse?' Hvorfor manglende evne til å begrense overflødige aktiviteter som er så sinnssyke?).
Hvem avhenger det av at barn har mer kontakt med naturen? Stemmer det at de ikke har noen muligheter eller autonomi til å reise alene? Så ta dem til elven eller til den naturlige kilden som du kjenner, meld deg på nattutflukten som de arrangerer for de lokale festlighetene, rist av latskapen din og forbered deg noen snacks for å besøke det skildpaddesenteret du vet ... hva vet jeg? Hundrevis av muligheter. Se etter dem, og øv dem regelmessig.
Bilder | USA Landbruksdepartementet, Miguel Pimentel Vía | The World, Roger Torné Foundation in Peques and More | En tilnærming til naturen med Urban Bird Workshop og Friends of the Birds Club, "Mer tid på gaten med venner og mindre foran datamaskinen" for å forhindre Internett-avhengighet, forholdsregler å ta under våre ekskursjoner med barn nedover fjellet
