I går tok vi opp spørsmålet om jenters hyperseksualisering i reklame og leker eller TV, noe som ender opp med å påvirke alle livsområder. Med tanke på dette emnet som veldig viktig, ønsket vi å utdype emnet jentenes hyperseksualisering og hos babyer og mer vil vi tilby meningene fra fire prestisjetunge psykologer som spesialiserer seg i barndom, som vi vil intervjue grundig for å reflektere over årsakene og konsekvensene av dette bekymringsfulle fenomenet og hjelpe foreldre til å iverksette tiltak.
Vi deler med deg først intervjuet vi har gjort til Mónica Serrano Muñoz, barnepsykolog og ekspert på barsel og foreldre med tilknytning, som vi kan lese i bloggen hennes Psychology and Parenting.
Er det virkelig et mønster av hyperseksualisering hos jenter i reklame?
Det er for tiden et tydelig mønster av hyperseksualisering hos jenter som mottas fra reklame i media.
Tilbudet som gis i publisiteten til artikler som er fokusert på et kvinnelig barnepublikum, er veldig fokusert på en kvinnes opplegg som er verdsatt for hennes fysiske utseende. En kanon av feminin skjønnhet overføres basert på den seksuelle lysten som kvinnen vekker, med veldig markerte retningslinjer for hva som er egenskapene som gjør kvinnen seksuelt ønskelig. Dermed blir tynnhet eller en viss måte å kle på seg mål som alle kvinner må oppnå hvis de vil bli sosialt verdsatt
Dette åpner et bredt spekter av forbruksartikler for kvinner (og jenter), fra kosmetiske produkter og moteprodukter til skjønnhetsbehandlinger og vekttap. På denne måten blir kvinner i alle aldre store forbrukere av et stort mangfold av objekter og tjenester knyttet til kroppsbildet deres, i henhold til forbrukersamfunnet de lever i. På denne måten, gjennom reklame, skapes en hel rekke behov for kvinner som tvinger dem til å konsumere denne typen artikler på en kontinuerlig måte. I tillegg finnes fenomenet hyperseksualisering hos jenter ikke bare i reklame, men også i verden av kino og underholdning og leker. Dette øker jentenes ønske om å svare på denne typen sosiale krav.
Hvilke grunner er det for det?
Mønsteret med hyperseksualisering av jenter i reklame, media og leker spiller en rolle som et sosialiseringsmiddel for kvinner.
Dette mønsteret, overført fra tidlig barndom, forteller jenter hva samfunnet forventer av dem. Dette påvirker igjen direkte prosessen med å utvikle den personlige identiteten til hver jente. På denne måten utøves en direkte sosial innflytelse i konstruksjonen av den feminine identiteten til hele den sosiale gruppen. Med kvinnens avgang til arbeidsmarkedet brytes den tradisjonelle modellen til en husmorkvinne, økonomisk avhengig av menn. Kvinnen oppnår en viss økonomisk uavhengighet, som mannen mister en del av kontrollen han utøvde over henne. På denne måten kan hyperseksualisering av jenter og kvinner generelt forstås som en reaksjon fra patriarkalsamfunnet, som prøver å tilbakeføre kvinner til den tradisjonelle modellen for avhengighet av menn gjennom budskapet: kvinner har bare verdi hvis det er seksuelt ønskelig, hvis ikke forsvinner det. I dette tilfellet er avhengigheten mer emosjonell, emosjonell. Det avhenger av godkjenning og vurdering av menn basert på parametere som ikke er i samsvar med kvinnelig natur.
Hvorfor blir jenter dratt for å følge ham?
Mønsteret av hyperseksualisering av kvinner fokuserer ikke i det hele tatt bare på barn. Det er et mønster som påvirker alle aldersgrupper av kvinner (unntatt alderdom). Dette mønsteret reduserer alle kvinner til å følge en lignende skjønnhetskanon som tilsvarer samme aldersgruppe. Dermed prøver kvinner mellom 5 og 60 år å nå en kanon med hyperseksuell skjønnhet, mer typisk for kvinner i alderen 17 til 25 år (som er alderen med størst seksuell fylde). På denne måten blir vi møtt med en veldig stor aldersgruppe som følger samme mønster. Dette fører til at referansekulturelle modeller av jenter reagerer til enhver tid på den samme kanonen. Derfor møter også de kvinnelige familiens referanser til jentene (deres mødre, eldre søstre eller andre kvinner i deres miljø), som er deres forbilder, dette mønsteret av hyperseksualisering. Dermed peker både familie og sosiale referanser til jenter på den samme stereotypen. Dette begrenser i stor grad alternativene til jenter, som bare mottar en type modeller, den som er assosiert med hyperseksualisering. Denne mangelen på alternativer fordømmer jenter til å følge det etablerte mønsteret.
Hvilke effekter kan dette ha på din psykoseksuelle utvikling?
Hvis denne meldingen blir overført fra jenter, bygger kvinner sin personlige identitet basert på kroppsbilde. Men dette kroppsbildet er et ekskluderende bilde, vanskelig å nå for de fleste kvinner. Jenter som har mottatt denne hyperseksualiseringsmeldingen, vil bygge deres selvtillit basert på det hyperseksualiserte kroppsbildet. De vil lære å verdsette seg selv basert på deres fysiske attraktivitet og seksuelle lyst til at de våkner opp av det motsatte kjønn. På denne måten utvikler jenta (senere ungdom og senere kvinne) sin personlige identitet og selvtillit på overfladiske verdier, vanskelige å nå og forgjengelige, siden tidenes gang får kvinnen til å miste egenskapene til denne kanon av skjønnhet (hvis han når som helst klarte å nå dem).
Dermed utvikler skjøre, ekstremt sårbare kvinner seg, fordypet i en konstant kamp med seg selv, hvorfra det er umulig for dem å komme seirende ut.
Konsekvensene av alt dette i kvinnens psyke er svært negative, da de fordømmer henne til en konstant frustrasjon for ikke å kunne oppnå de målene samfunnet pålegger henne. Dette kan påvirke humøret og selvtilliten din negativt. Indirekte kan dette mønsteret av hyperseksualisering hos jenter være relatert til utseendet på spiseforstyrrelser i ungdomsårene. Modellen med ekstrem tynnhet som blir pålagt som et mål, oppfordrer ungdom til å prøve å oppnå det ved å sette helsen i fare. På den annen side fører denne hyperseksualiseringen til at resten av områdene som utgjør kvinnelig identitet blir undervurdert sosialt og personlig, noe som fører til at kvinner investerer mindre energi i utviklingen av andre fasetter av deres vesen for å bruke all deres krefter på å dyrke kroppsbildet ditt På denne måten blir andre viktige kapasiteter hos kvinner redusert eller underutviklet, mer relatert til det mentale og åndelige enn det fysiske.
Hva kan foreldre gjøre for å unngå eller moderere denne påvirkningen?
Foreldrenes rolle er å informere dem om å redusere effekten som mønsteret med hyperseksualisering har på den personlige utviklingen til jenter.
For det første er det viktig at foreldre blir klar over eksistensen av et slikt mønster, at de lærer å identifisere det og analysere hvordan det kan påvirke seg selv. Det er veldig viktig at mødre er klar over at de er de viktigste kvinnelige modellene for døtrene sine, og at hvis de frigjør seg fra mønsteret med hyperseksualisering, vil de også gi ut døtrene sine. Tilsvarende er foreldrenes rolle som mannlig referansefigur også viktig. Måten å verdsette faren til kvinnene blir fanget av jentene som en modell for verdsettelse av det motsatte kjønn generelt.
Foreldre er derfor grunnleggende i forebygging og utvikling av en modell for forhold mellom kjønnene, ikke sant? I tillegg til atferd og holdninger til fedre og mødre som forbilde, er det viktig at de tilbyr alternativer til døtrene sine. Foreldre bør gi døtrene sine alternative mønstre til hyperseksualiserte når det gjelder leker, klær, offentlige personer ... Det er også veldig viktig at foreldre gir sine døtre forhold til andre jenter hvis foreldre er opptatt av å forhindre mønsteret med hyperseksualisering. På denne måten vil de gjøre det mulig for døtrene å identifisere seg med en gruppe likestilte som forbedrer utviklingen av andre ikke-hyperseksualiserte evner, smak og evner. På denne måten handler det ikke om å fornekte eller usynlig feminin virkelighet eller maskulisere jenter. Det handler om å la jenter utvikle sin kjønnsidentitet på en solid og dyp basis som gjør dem til komplette og balanserte kvinner. Vi må tilby kvinnelige alternativer til hyperseksualisering.
Ja. Forholdsformene som er etablert mellom paret fungerer som en modell for forholdet mellom mennesker av ulikt kjønn. Dermed påvirker måten faren og moren forholder seg til hverandre som par også konstruksjonen av jentens kjønnsidentitet og hvordan hun senere vil forholde seg til mennesker av motsatt kjønn.
I hvilken alder skal vi starte sexopplæring?
Sexopplæring skal ikke forstås som et eget område i barns globale utdanning. Det reduserer ikke til forklaringen om hva den seksuelle handlingen består av, eller hvordan man kan forhindre uønskede graviditeter eller overføring av seksuelt overførbare sykdommer. Seksualitet er et iboende aspekt av menneskets natur som påvirker alle områder av ditt vesen, fra konstruksjon av kjønnsidentitet til reproduktive prosesser eller utvikling av sosiale ferdigheter. Derfor bør det ikke behandles som en isolert enhet i personens utvikling, men som en stadig forandrende evolusjonsprosess.
Er det forskjellige måter å tilnærme seg seksualundervisning avhengig av alder?
Den seksuelle utdannelsen til barn må begynne i tidlig barndom. Før de var tre år, fokuserer seksuell utdanning av barn på mødre og fedre modeller, som barn vil observere og etterligne. På dette stadiet fanger barn atferdsmønstre og foreldrenes forhold etter kjønn. Etter tre år, når barn allerede har begynt å bygge sin kjønnsidentitet, er seksualundervisning basert på utdypingen av denne identiteten (mann eller kvinne) i henhold til barnets alder. Foreldre er de viktigste overføringene av verdier tilknyttet kjønn til barn gjennom tidlig barndom. Når barna blir eldre, øker påvirkningen fra sosiale modeller. Foreldre må tilpasse seg behovene i hvert trinn for å redusere eller omdirigere den sosiale påvirkningen på barnas seksualundervisning. Seksuell utdanning av barn bør tenkes som en kontinuerlig prosess som begynner i tidlig barndom og slutter når personen når en grad av seksuell og emosjonell modenhet nok til ikke å trenge foreldreveiledning på dette området. Fasen av maksimal agitasjon når det gjelder behovet for seksuell utdanning hos barn forekommer i preadolescence og ungdom. Imidlertid må grunnlaget for denne utdannelsen bygges gjennom hele barndommen, slik at barnet når ungdommen ankommer, kan bygge læringen sin på et tidligere grunnlag.
Vi setter stor pris på psykologen Monica Serrano ditt samarbeid i dette intervju gitt til babyer og mer og det tror jeg har etterlatt oss mange nøkler til å forstå fenomenet jenter hyperseksualisering I dagens samfunn. I morgen fortsetter vi å snakke om dette emnet med en annen spesialist i barnepsykologi.
