Barnet er "programmert" fra fødselen for samhandling med andre levende vesener. Dermed finner vi fra den femte måneden i livet til to år scenen som er kjent som babble scenen.
Foreldre kan etterligne lydene som barnet avgir, noe som også gjør det lettere å anta barnets mentale tilstander, så vel som intensjonene hans takket være de utsendte lydkjedene.
Det er på dette stadiet når vi kan si at språket er konstruert for å være tydeligere, siden de fleste aktiviteter mellom foreldre og barn kan reguleres av barnets utslipp.
Denne babble kan tas som et spill (noe som gir glede, ikke en aktivitet med regler der noen vinner og en annen taper). Litt etter litt vil babyen begynne å kontrollere bevegelsene sine, med den stadig bedre hjelpen av å høre diskriminering.
Dette vil tillate den voksne å svare med ord på de verbale utslippene som utilsiktet vil starte gledelige kommunikative interaksjoner. Det er en kommunikativ situasjon fordi den voksne svarer og fikser en kommunikativ karakter i samspillet med babyen.
Det er interessant å se hvordan vokaliseringene på dette stadiet blir gitt medfølgende handlinger og ledsaget av bevegelser. Dette er logisk hvis jeg tror at dette resulterer i større effektivitet i å gjøre gjenstanden for meldingen du ønsker å formidle forstått.
Hvis vi ser på utviklingen av babling, kan vi se hvordan det går fra et aspekt med absolutt fravær av regelmessighet til noe som er veldig likt lydene som blir hørt i miljøet til barnet. Generelt kan vi høre i babble isolerte vokaler, stavelser dannet av en konsonant (p, b, k, g ...) og en vokal i vokal-konsonant-vokalstruktur (alias, apa, aba) og andre vanskelige uttalestrukturer (nge ...)
Hver gang utslippene som blir gjort av de små ligner mer på de konvensjonelle formene for språket som snakkes i sammenheng med barnet på grunn av den funksjonelle belastningen den voksne gir til disse utslippene, og som barnet deler, med det han pleier. å bruke dem mer og mer ganger i situasjoner som ligner de du har hørt.
Derfor kan vi si det babble scenen Opprinnelig er av vital betydning for utviklingen av språkets fonemer.
