Mange ganger hender det at før et barn som beveger seg ustanselig hele tiden, blir etiketten til et overaktivt barn ofte satt (muligens feil). Men dette er ikke tilfelle, siden barnet rett og slett kan være rastløst og ikke har noe alvorlig problem med impulsivitet. da, Når kan vi si at et barn har oppmerksomhetshemming Hyperaktivitetsforstyrrelse?.
På en veldig generisk og enkel måte, kunne vi snakke om hyperaktivitet når vi ser en oppførsel fra den delen av barnet der det er stor bekymringså vel som en mangel på høy oppmerksomhet og stor impulsivitet.
Imidlertid bør det presiseres at hyperaktivitet eller oppmerksomhetshemmeforstyrrelse (ADHD) er en utviklingsforstyrrelse, så den bør behandles som noe veldig alvorlig og ikke som noe vi kan bruke uten å ha kunnskap om dens viktigste egenskaper.
ADHD begynner vanligvis mellom to og seks år og vedvarer hele livet, selv om symptomene kan forbedre seg mye i ungdomstiden, selv om vi må huske på at derivater av hyperaktivitet kan oppstå forskjellige problemer som bør behandles riktig. så snart som mulig
Hos barnet som har ADHD har en måte å oppføre seg på som vedvarer over tid. Dette betyr at hvis vi merker at sønnen eller datteren vår er noe rastløs i mer eller mindre lang tid, og spontant så forsvinner denne oppførselen, kan vi ikke si at han har ADHD.
ADHD-funksjoner
Det som er nødvendig for å kunne si at et barn har ADHD er hovedsakelig to. På den ene siden finner vi en karakteristisk oppførsel hos barnet med ADHD, der vi kan observere mangel på oppmerksomhet, overdreven motorisk aktivitet og impulsivitet. Disse tegnene skal oppstå i en lengre periode, som vi har indikert før.
Det andre viktigste kjennetegn som vi bør vurdere å snakke om et mulig tilfelle av ADHD, er at atferden tidligere nevnt de må forekomme i forskjellige situasjoner: den lille kan ikke være så rolig hjemme, leke med lekene sine eller se på tegneserier, og deretter rastløs når han besøker noens hus.
Oppdage ADHD
ADHD oppdages vanligvis tydeligere når skoletrinnet begynner siden det er når han blir med på skolen når det er nødvendig for at barnet skal kunne være fokusert i stadig lengre tid.
Imidlertid er det ikke det eneste stedet du kan sjekke, siden ved bordet under måltider, når du besøker med familien, på TV, på kino eller et sted eller situasjon der barnet må forbli stille .
For eksempel er barnet med ADHD ikke i stand til å sitte lenge i en stol ved lunsjtid eller når det blir bedt om å fylle ut et kort i klasserommet. I stedet vil den lille vandre rundt i spisesalen, huset eller klassen. Vi kan også finne tilfeller der barnet kan sitte i stolen mens han ser på TV, men i stedet ser vi hvordan han beveger bena, føttene, hendene, armene ... nervøst og tvangsmessig.
Vi må ikke glemme at, som vi sa i begynnelsen av dette innlegget, at uttrykket “hyperaktiv” ofte brukes om hverandre når vi vil henvise til barn som rett og slett er urolige. Barna som har ADHD er veldig spesielle barn og har en veldig slående symptomatologi, og det er veldig viktig å være presise når det gjelder og utføre en streng og konkret diagnose.
For alt dette må vi være veldig forsiktige når vi refererer til de små, siden det er veldig enkelt å merke dem, men å fjerne det er ikke alltid så lett, og til slutt kan en selvoppfyllende profeti oppfylles.
