I Peques og Más har vi begynt å generere også videoinnhold, alt ditt eget innhold og andre videoer som vi publiserer på bloggen, kan sees på YouTube-kanalen. Og det virker for meg som om video er innhold som kan tilføre leserne mye verdi på grunn av korthet, enkelhet, konsisthet og umiddelbarhet.
Videoen er et format som har en lang vei, spesielt takket være diffusjonen på Internett, fordi den gjør det mulig å generere fellesskap ved å forklare på en enkel og visuell måte hvordan ting gjøres. Spørsmålet er da: hvordan starter vi? Og gjennom Celestino Arteta-bloggen kommer jeg til denne presentasjonen som viser mer enn 40 bruker lærere kan gjøre i klasserommet med videoen. Jeg kan forsikre deg om at mange er relativt enkle å implementere, og at de også kan deles i klasserommet med det digitale tavlen, selv om det også er mulig å bruke alle verktøyene som er tilgjengelige på Internett.
Videoen, på en måte som ikke er profesjonell, er relativt enkel å generere og sette sammen for å bruke i klassen. Det synes for meg at det er et språk, som kino, som gir store muligheter for barn fordi det lar dem utvikle kreativitet, lære å snakke offentlig eller til og med øke sine teateregenskaper.
Ifølge Celestino, en av de sakkyndige lærerne i bruk av IKT i klasserommet, er dokumentet en veldig oversatt oversettelse av et Tom Barrett-dokument kalt "45 interessante måter å bruke lomme-videokameraet i klasserommet".
I Peques og Más ville vi være glade for å vite hvordan lærere praktiserer med disse verktøyene i klasserommet, og vi inviterer deg til å dele det slik at lesende foreldre kan se elevenes fremgang og også kan øve på det hjemme.
