Vann, fascinerende og gjennomsiktig, den beste drikken for alle, er også et av materialene vi kan montere eksperimenter med barn der de vil oppdage naturens mysterier og fysikkens krefter. Med vår science workshop vil vi fortsette å foreslå eksperimenter med vann Jeg håper de tjener for at barna dine skal ha det gøy å lære.
Archimedes visste det
Vi kan selvfølgelig ikke forlate et av de mest kjente eksperimentene i historien, den som fikk Archimedes til å komme ut skrikende fra "Eureka" -badekaret. Det vil vi oppdage et objekt introdusert i en væske forskyver volumet.
Vi trenger to store glasspotter, den ene dyp og den andre flate, som en kanne og et stekebrett der to liter vann passer og ingenting annet enn hendene våre. Ideelt sett skulle de være merket med volumene, men hvis ikke kan vi gjøre det ved å måle vannet i en mindre som har måleenheter og overføre det. Vi vil også bruke fargede markører som maler på glasset og selvklebende tape.
Hvis vi ikke har det, kan vi gjøre eksperimentet det samme, men vi kan ikke få eksakte målinger. Uansett er ideen at barn skal oppdage det vannet vil bli fortrengt mer eller mindre ettersom gjenstanden er stor La oss komme inn.
Vi vil fylle begge beholderne med en og en halv liter vann og gjøre et merke med klebebåndet for å tydeliggjøre hva nivået var i begynnelsen av eksperimentet. Så først barnet og så introduserer vi hånden i vannet til håndleddet, og markerer en annen farge enn hvor vannet har steget ved hver anledning.
Barn vil se at vår større hånd har fortrengt vannstanden høyere, selv om deres vil ha gjort det. Når det gjelder den smale beholderen, vil stigningen være tydeligere enn i bredden, fordi vannet har steget proporsjonalt med volumet av våre hender, men har mer plass å dekke, fordi det har mer plass.
Med eldre barn kan vi nå arbeide volummengdene ved å overføre vann for å måle nøyaktig, indirekte, volumet på våre hender og deres hender.
For å avslutte, med et godt preparat slik at vi ikke flekker for mye, vil vi fylle beholderen til randen og vannet, når du legger hånden, vil den heve seg og den vil strømme over fordi den ikke vil kunne inneholde håndsvolumet.
Og selvfølgelig da vi går til badekaret og vi kommer inn i det, først barna, så vi og, hvis vi vil sammen, for å se hvordan nivået vannet stiger. Men vær forsiktig, ikke overfylt badekaret og varme naboen nedenfor.
Skipene synker ikke
Sikkert har barn ofte laget papirbåter eller gått ombord på en oppblåsbar båt når de drar til stranden, men i dag vil vi også se grunnen til at båter flyter og ikke synker, selv om de ikke er så lette. Oppdrift avhenger av måten vi gir det på, avhenger av det totale volumet.
Vi vil bruke en vannbolle, en ballong full av luft og modellering av leire. Vi vil fylle landsbyen og invitere hvert barn til å lage en plasticine ball, en for hver og bedre i forskjellige farger. Plasticine ballene vil synke, selvfølgelig, fordi de veier mer enn vann. Så langt forventet alle.
Men nå skal vi bygge en flytende båt. Du kan foreslå at de gjør det forskjellige måter du tror kan flyte som skip gjør. Og dette har også å gjøre med Archimedes, selv om historien om hvordan han fant ut om kronen var laget av rent gull, fremdeles kan være litt komplisert for husets barn, så la oss bare begrense oss til å lage plastinbåtene våre og når er litt eldre vil vi gå litt lenger.
Vann flyter kropper som veier mindre enn henne, som en ballong fylt med luft. Den luftfylte ballongen veier mindre enn vann og flyter, men plasticinekulen synker. Vi skal "fylle" plasticinen med luft slik at det totale volumet også inneholder en mindre tung materie, og vi kommer til å gjøre det større i volumet ved å utvide det slik at det i tillegg til sin egen materie kan føre luft.
Vi kan lage flate båter til få en modell som ikke synker, med det vi skal ha gjort med barna deres første opplevelse av marinekonstruksjon og frøet slik at når tiden kommer finne på begynnelsen av Archimedes som en gammel venn og vær klar til å forstå det ved å ha lagt grunnlaget siden barndommen.
Forkle på, masse vann å oppleve og ønske om å glede seg over læring vil være de essensielle ingrediensene for vår hjemmevitenskapsverksteder.
