Da jeg var barn, var skolen i juni og september bare om morgenen og ikke bare på offentlige skoler. Og det er det fra kl varmen i klasserommene Det var uutholdelig. Det var ikke bare at vi var utslitte av hele løpet, men at det med de temperaturene i klasserommene var umulig å føle seg moderat god. Fra 12 var han allerede ukomfortabel, som om han skulle tilbringe ettermiddagen, etter lunsj, på skolen.
I dag er det en mye sjeldnere praksis, og mange barn må bo på skolen om ettermiddagen, selv om skolen deres har denne reduksjonen av planen om sommeren.
For foreldre som jobber og ikke har støtte, vil det sikkert at barna som ble igjen før, være et alvorlig problem for familieorganisasjonen, og til slutt måtte de forlate dem det samme på skolen under fritidsaktiviteter. Imidlertid være i klasserom på 30 grader eller mer, det er helt kontraproduktivt for læring og til og med for barnas helse. Hvilken løsning kan gis?
Jeg mener at det bør søkes løsninger, hvis det ikke er mulig for foreldre å redusere dagene, med mindre midler er muliggjort i skolene bekjempe tilstrekkelig høye temperaturer i klasserommene.
Nylig fortalte en lærer meg at da hun kom tilbake fra spisesalen, i klasserommet, målte hun 34 grader, selv om hun hadde forlatt persiennene slik at solen ikke kom full og hadde prøvd å gjøre noe strøm, men at det hadde vært ubrukelig. Hun, som er gravid, var svimmel og barna var sløv og nervøse andre. Kom igjen, du kunne ikke undervise og ikke ta dem ut til terrassen var en løsning, og jeg skylder at takk fordi vi ikke har en spesielt varm juni.
Sannheten er at jeg ikke kan tenke på en levedyktig løsning i denne sosiale organisasjonen der foreldre er bundet til lange timer som hindrer dem i å være sammen med barna sine lenger, men at barn må være på skolen, i klasserommet med varmen, selv om det ikke er undervisning, virker det synd på dem på ettermiddagen. Hvordan er barns skoler og familier organisert?
