For et par år siden når jeg ser på katalogen til Imaginarium Jeg løp inn på ham F.eks. Time Plan TV og hver gang jeg ser ham kaster jeg håret mitt (bokstavelig talt nei, selvfølgelig), og observerer hva som muligens er den verste mulige oppfinnelsen for å prøve å begrense tiden barn bruker på TV.
Det er en maskin som koblet til TV-en, klarer visningstiden ved hjelp av mynt-symboler, akkurat som TV-apparater vanligvis fungerer på sykehusrom. Du legger en mynt og fjernsynet fungerer i en viss tid (i dette tilfellet 30 minutter per mynt).
Som det kan leses i bruksanvisningen, kan barna takke denne enheten lære å styre sin egen tid på TV, siden det er forstått at de vil ha ett, to eller tre (eller flere) daglige kort, og de vil bruke dem selv når de skaper bedre, og de kan også tjene (mynt-tokens) som et "pedagogisk" verktøy for foreldre i form av en pris.
Jeg ser for meg at å lese dette mange vil tro siden oppfinnelsen bringer dem og at det ikke anbefales i det hele tatt, selv om du vil lese argumentene mine, lar jeg dem være nedenfor:
Det forbudte blir ønsket
“Hvis du vil at barnet ditt skal slutte å gjøre noe, må du tvinge ham til å gjøre det til han er ferdig. Hvis du i stedet vil at jeg skal gjøre noe, forbyr det. ” Denne setningen kommer til å oppsummere hva som skjer i hodene til barn (og voksne). Det er ikke en anbefaling som fungerer 100%, fordi det er barn som følger instruksjonene fra foreldrene, men det er godt på vei til barnas ønsker og omfanget av verdier de skaper.
For øyeblikket plasserer vi en enhet for å kontrollere TV-tiden vi gir TV-en en overdreven relevans. Vi gir deg en verdi du ikke har og at mange barn ofte ikke engang føler seg.
For øyeblikket vi sier "ta to brikker for i dag", begrenser vi TV-tiden til en time, i to 30-minutters striper, som barnet vil begynne å verdsette for mye, til det punktet at de ønsker å bruke opp de 30 minuttene når du ikke er interessert i hva som sendes.
Hvis TV blir en pris, er det fortsatt ønskelig med mer
I følge manualen kan kortene brukes som en premie, for å oppmuntre barn. Vi har allerede snakket ved andre anledninger om prisene, og jeg gjentar det igjen i dag fordi det er relevant. Barn må gjøre ting fordi de vil gjøre dem eller fordi de må være sånn, for ikke å få en 30-minutters tv-mynt.
Hvis jeg vil at barnet mitt skal oppføre seg ordentlig, ikke forstyrre, ikke slå eller plukke opp det han flekker, vil jeg fortelle ham at jeg vil at han skal oppføre seg bra, fordi hvis han ikke vil forstyrre andre, vil jeg be ham om ikke å slå fordi det gjør vondt og fordi ingen Han liker å bli truffet, og jeg vil be ham om å plukke opp det han flekker fordi hvis jeg ikke trenger å gjøre det og fordi han må bære konsekvensene av det han gjør (selv om jeg vil hjelpe ham med å rengjøre om nødvendig). Men jeg vil ikke fortelle deg at du skal oppføre deg bra, ikke bry deg, ikke slå, å hente eller hva jeg vil i bytte for 30 minutter tv, fordi som ikke utdanner seg til verdier, det er å banale viktige ting ved å skape en absurd ekstrinsik motivasjon.
-Manolito, hvis du i dag ikke treffer kusinen din Claudia, gir jeg deg en TV-mynt - sier moren til Manolito.
To timer senere nærmer Manolito seg til Claudia og treffer morens forvirrede blikk.
- Manolito er over, fordi du har gått tom for TV! I dag er det ingen valuta!
Manolito tenker i mellomtiden på hvor kjedelig TV ville være i dag, at de torsdag ikke sender sine favoritt-serier, og hvordan, vekting mellom valuta og å slå Claudia har valgt sistnevnte, siden det å miste den førstnevnte ikke var for problematisk.
Eksemplet er veldig enkelt (for mye) og barn tenker nok ikke på den måten, men det er måten å vise at når motivasjonen for en handling kommer utenfra, den er så svak at den kan falle når som helst. I stedet hvis vi får det til å være iboende, for at barnet skal tro at han skal oppføre seg slik fordi han vil være sånn, vil det ta mye mer for barnet å endre sin holdning, fordi det vil være en del av verdiene og troene dine.
Gi utdanning til et apparat
En annen av feilene er at når vi er foreldrene, ønsket og påpekt av vår mangel på autoritet før barna våre, la oss falle i feilen med å gi utdanning til en enhet: "Jeg sier ikke nei, det er enheten som slås av", som minner meg om de situasjonene der jeg i mitt arbeid i et primæromsorg ser mødre som sier til barna sine "oppfører seg bra at hvis ikke gutt vil gjøre deg sur ”. Selvfølgelig, fordi hvis gutten ikke ser deg, kan du gjøre hva du vil, noe som ikke plager meg, men selvfølgelig kan gutten være og han vil utdanne deg.
Et forslag om å avverge nevnte enhet
Det kan ikke være slik at jeg kritiserer et apparat som har et spesifikt formål og ikke et alternativ, så jeg vil gi det akkurat nå, basert på min personlige erfaring.
I mitt hus er TV en av mange dingser, vannpipa og leker som utgjør vårt hjem. Den som vil slår den på og ser den. Dermed uten begrensninger, med mindre det er på tide å legge seg og måtte slå det av (logisk).
Langt fra å ha to barn som sitter fast på alle timer foran fjernsynet slik mange kunne forestille seg, har jeg to barn som slår den på ofte, som ser på 5 eller 10 minutter med TV og deretter spiller for å leke med andre ting. Noen ganger er været lenger, og noen ganger bruker de veldig hektede årstider, vanligvis fordi de har sett en film de likte og ønsker å se den igjen dag og dag.
Når denne nyheten slutter å være, vender TV tilbake til sin status som "ett leketøy til", noen ganger tilbringe hele dager uten å være på, på samme måte som det er leker som bruker hele dager uten å bli rørt.
For å nå denne situasjonen har ingen lagt vekt på TV, ingen har straffet noen uten det og ingen har brukt TV som en pris (fordi dette er en annen ... hva er poenget med å begrense noe fordi du tror det ikke er lærerikt og deretter sette barna foran deg når det passer deg fordi de har gjort noe riktig?).
Det som er gjort på bestemte tidspunkter, er tilby alternativer. Hvis vi har tenkt at de skulle bytte luften av en eller annen grunn, har vi tilbudt dem å lese en historie med dem eller spille noe, vanligvis morsommere enn TV. Til dags dato har det aldri mislyktes.
