For en uke siden deltok jeg i en aktivitet som jeg elsket, og det er derfor jeg anbefaler det. I datterens klasse Læreren inviterer foreldre til å delta i klasserommet med bidragene sine, relatert til kvartalets tema, å gå på skole.
I vårt tilfelle var temaet "Historiene", så i løpet av hele kvartalet har vi hatt mye materiale å utdype med datteren min hjemme, ingen lekser, tydeligvis, men nye karakterer og historier for å oppdage, male, klippe, lytte, se ... Og for foreldrenes bidrag på skolen bestemte vi oss for fortelle og "representere" historien Datteren min favoritt for hele klassen.
Det var veldig spennende og vakkert å se hvordan disse treåringene likte historien, og datteren min viste henne mestring av historien, jeg tror hun er stolt, deltar i historien og til og med ba vennene sine om stillhet. Faktisk, hvis noe jeg savnet, er at hun deltok litt mer i intervensjonen vår.
Saken er at vi ønsket at det også skulle være en liten overraskelse for henne, det er derfor vi ikke involverer henne. Men hun ville gå ut med oss og lage historien sin også ... Så for neste anledning er vi sikre på at hun også vil gripe inn.
Men kort sagt, jeg elsket det være i klasserommet med alle barna, se hvordan de ble begeistret, hvordan de lo og det ansiktet av illusjon og funn som bare i disse aldrene kan vi sette pris på.
Historien gikk ganske bra, selv om noen ganger følelsene flommer over. Som når en "vågal" litt vågalskap skremte et eller annet barn (men det ble raskt løst, du bare måtte ta av en maske) eller når historienes "stjerner", små gullfisk kuttet ut av papir forårsaket en furor og klassen ble opprørt .
Kom igjen, normalt hos barn i disse aldrene og ingenting som med litt improvisasjon og ro kan fikses.
Kort sagt, til tross for innsatsen (vi lagde nesten alt tilbehøret, inkludert en astronaut-dykking, manuelt) var resultatet stort. Og selv om jeg tror fingrene mine fremdeles har vondt av å trimme fisk og snøfnugg, ville jeg gjort det igjen uten å nøle.
Så det Jeg oppfordrer deg til å delta i barnas skoleaktiviteter, spør lærere om de ikke gjør det, fordi det er veldig positivt for både forholdet til barna og lærerne våre og en måte å engasjere seg i det barnet gjør, lærer og leker på skolen, fra veldig små .
