Året har nettopp begynt, og det er mange barn som skal blåse lys i dette første kvartalet. I datterens klasse holdes feiringer av barn født i desember og januar sammen: 11 måneders mellomrom og samme studieår.
Og det er at skoleåret i Spania er organisert i henhold til det naturlige fødselsåret, slik at elever med ulikt modningsnivå sameksisterer. Dette faktum, spesielt oppsiktsvekkende i begynnelsesfasen og de første årene av Primær, har vært gjenstand for mange studier gjennom årene: Hvordan påvirker fødselsmåneden det akademiske stadiet spesielt og livet generelt?
Eldstene i klassen
Bortsett fra de typiske fordelene som vanligvis ses tydelig i løpet av de første kursene i Early Childhood Education (psykomotorisk nivå, sfinkterkontroll, språkinnhenting ...), ser det ut til at i henhold til den utførte forskningen, å bli født på begynnelsen av året ville være mer fordelaktig for barn.
Her er noen av studiene som er gjort i denne forbindelse, og konklusjonene oppnådd om hvordan faktum å være blant de eldste i klassen hans påvirker barnet.
Høyere faglige prestasjoner og bedre karakterer
I 2009 publiserte Kunnskapsdepartementet en generell evaluering av utdanning av elever i fjerde året på grunnskolen (ni og ti år). Blant de mange faktorene som ble analysert, ble også fødselsmåneden til elevene i samme klasse tatt i betraktning, og i denne forbindelse viste resultatene en høyeste ytelse blant studenter født i årets første kvartal.
Dermed, og i følge denne studien, ser det ut til at barn født mellom januar og mars har det bedre i ferdighetene språklig kommunikasjon, matematikk og kunnskap og samhandling med den fysiske verdenen.
I babyer og flere eldre barn i hver klasse er mer vellykkede i sine akademiske og voksne stadier, ifølge en fersk undersøkelseSuksess i den akademiske fasen det første året ble også gjenspeilet i en nylig utredning fra National Office of Economic Research i Massachusetts (USA). I denne studien ble det bestemt at veteranene i klassen viser vesentlige forskjeller med hensyn til resten av partnerne når det gjelder kognitiv utvikling, spesielt på skoletrinn mellom seks og 15 år.
Dette ville ifølge forskerne oversette til beste score på grunnskole og videregående eksamenI tillegg til andre fremtidige aspekter som ikke har noe med akademisk ytelse å gjøre, for eksempel lavere fengselsstraff for forbrytelser i ungdomsårene, og bedre arbeidsresultater i voksen alder.
Høyere sjanse for å bli eliteidrettsutøvere
Det har også vært studier som forholder fødselsmåneden til sannsynlighet for å bli en eliteidrettsutøver. I følge forskning utført i 2011 av Institute of Sports Sciences ved Camilo José Cela University, og utvidet i 2013 med nye data, ser det ut til at 48% av spillerne i den spanske fotballigaen ble født i første kvartal av året
Men forholdet mellom fødselsmåneden og sannsynligheten for å bli profesjonell idrettsutøver holder ikke bare til fotball. Andre idretter som ishockey har også blitt analysert, og resultatene som er oppnådd, som er veldig like, er publisert i vitenskapelige tidsskrifter som ScienceDirect.
Mer selvtillit og disponering for teamarbeid
En fersk studie publisert i 2018 av Queensland University of Technology of Australia, analyserte fødselsmånedens påvirkning på langsiktig atferd av 1 007 deltakere mellom 24 og 60 år.
Undersøkelsen viste at de som hadde vært blant de eldste i klassen i skoleårene, viste større selvtillit i voksen alder, samt en større disposisjon for å jobbe i team og å ta risiko på forskjellige livsområder.
Hos babyer og mer pressede barn har mindre tillit til seg selv Det er ingen forskjeller med hensyn til profesjonelle prestasjoner i voksen alder
I 2013 møttes flere universiteter i Sverige for å forske på langsiktige effekter som har det faktum å være av de største i klassen. Dataene ble innhentet ved å analysere de akademiske resultatene opp til 16 år og påfølgende profesjonelle prestasjoner av et utvalg av den svenske befolkningen født mellom 1935 og 1955.
Som publisert av andre studier nettopp nevnt, falt denne svenske forskningen også sammen med å konstatere at eldre studenter i klassen får bedre akademiske karakterer enn jevnaldrende, selv om denne forskjellen har en tendens til å avta med alderen.
Og selv om veteranstudenter er litt mer sannsynlig enn sine jevnaldrende å komme inn på universitetet, ser det ikke ut til å være et særlig viktig faktum, og det er heller ikke de profesjonelle prestasjonene i voksen alder.
Vis høyere forventninger til din fremtidige karriere
Imidlertid, i motsetning til den svenske studien, er ifølge en annen publisert i 2015 av University of Chicago, sannsynligheten for å fullføre videregående skole og gå på høyskole betydelig høyere hos veteranstudenter.
I tillegg ble det funnet at disse studentene hadde det høyere forventninger til hans fremtidige karriere, samt en høyere opplevd intelligens. Dette skyldes tilliten til seg selv og deres egnethet som de genererer gjennom hele skoletrinnet, etter de akademiske prestasjonene.
Mindreårige i klassen
Aldersforskjellen til de minste i klassen med hensyn til sine eldre klassekamerater kan være opptil nesten tolv måneder. Mange begynner spedbarnsstadiet uten å kontrollere sfinktere, og med en tydelig psykomotorisk ulempe med hensyn til andre barn. Og det er at et års forskjell i så tidlige aldre kan være veldig viktig når det gjelder å tilegne seg nye ferdigheter og kunnskaper.
Men det er nettopp disse nevneverdige forskjellene, som de oppfordrer de små i kampanjen til å prøve hardere og ikke å bli etterlatt med hensyn til resten av barn. La oss imidlertid se hva noen av studiene som er gjort på promoteringens yngste studenter.
Hos babyer og mer, syv nøkler for å fremme barna og verdien av innsatsenBedre kardiovaskulær helse og sterkere bein
Selv om vi har sett, ser det ut til at eldste i klassen er mer sannsynlig å være eliteidrettsutøvere, de små er ikke langt etter, og ifølge flere studier de er flere sportsinteresserte enn resten av lagkameratene.
I babyer og mer De som er født i oktober er lengre og bedre idrettsutøvere, ifølge mange studierDette skyldes hovedsakelig det faktum nyt en bedre kardiovaskulær tilstand og muskelstyrke, på grunn av eksponering for D-vitamin som mødrene deres hadde under graviditeten, og som bidrar til dannelse av sterkere bein.
Dette ble dokumentert av en undersøkelse som ble utført i 2014 av det britiske universitetet i Essex, der motstanden, styrken og hjerte-kondisjonen til nesten 9.000 gutter og jenter mellom 10 og 16 år ble testet.
I denne studien ble det funnet at de som ble født mellom månedene oktober og november hadde større bein og større muskelmasse, noe som gjorde dem betydelig bedre idrettsutøvere enn resten.
Bedre mental helse
Men i tillegg til fysisk helse, virker det som de små i klassen har også bedre mental helse, siden sjansene for å lide av forstyrrelser som schizofreni, bipolare lidelser eller avhengighet, er lavere enn hos dem som ble født på begynnelsen av året.
Hos babyer og mer Halvparten av psykiske lidelser begynner før 14 år: nøkler for å forhindre og identifisere disse problemeneDette ble avslørt i den største studien om mental helse som ble utført i England, og publisert i 2014 av British Journal of Psychiatry, som også avdekket at det er lavere tilbøyelighet til selvmord hos de som ble født i de siste månedene av året.
Denne forskningen falt sammen med en annen stor studie av psykiatriske pasienter i USA, hvor det ble funnet at risikoen for schizofreni og bipolar lidelse var betydelig lavere, at hvis sammenlignet med de individer som er født om vinteren (årets første måneder).
De er lengre, men de blir sykere
Og kanskje er det denne kombinasjonen mellom kardiovaskulær helse, sport og mental helse som skaper de som er født på slutten av året er også lengre enn resten. Dette er i hvert fall hva en studie utført av University of California og publisert i National Academy of Sciences of the United States i 2001 sier.
År senere ville en annen vitenskapelig studie publisert i Journal of Aging Research snakke om en levetid som til og med ville overstige 100 år, data som senere ble bekreftet av en tysk forskning publisert på Springer Link vitenskapelige nettsted.
Imidlertid ser det ut til at lang levetid fritar ikke de som er født i den siste delen av året fra å bli syke oftere enn resten, spesielt med tanke på luftveiene. Dette ble bevist i 2015 av forskere fra University of Columbia (USA), selv om de gjorde det klart livsstil og kosthold er mer avgjørende enn fødselsmåneden.
Laveste faglige prestasjoner
Og med hensyn til den akademiske fasen ser det ut til at de mindreårige i klassen viser a laveste ytelse, noe som ville resultert i en større sannsynlighet enn resten av gjentakende kurs, og en lavere prosentandel av universitetsadgangen.
I 2010 publiserte det britiske byrået Institute for Fiscal Studies en studie som analyserte den akademiske ytelsen til en gruppe engelske studenter i alderen syv, 11, 14 og 16 år. I følge bevisene, de minste elevene i klassen scoret lavere på eksamenene enn hans eldre følgesvenner. I tillegg ble det også observert at prosentandelen av tilgangen til universitetet i aldersområdet mellom 19 og 20 år, falt med fødselsmåneden.
Samme år, men i Frankrike, ble det publisert en lignende studie, som også avslørte det statistisk sett vansker med skolegang at barna i klassen presenterte endte opp med å ha innvirkning på deres fremtidige lønnsnivå.
I vårt land ble det utført en lignende studie i 2015, der en gruppe eksperter fra University of Extremadura analyserte dataene til nesten 26 000 studenter fra 889 skoler i Spania. Undersøkelsen viste at barn født mellom månedene november og desember har opp til 85% mer sannsynlig å gjenta kurs, enn de som ble født på begynnelsen av året.
I alle disse studiene understreket forfatterne imidlertid at resultatene ikke skyldtes det faktum at de minste studentene i klassen hadde mindre kapasitet enn klassekameratene, men pedagogisk modell som grupperer barn etter fødselsår uansett måned.
Økt risiko for ADHD
Og det er flere studier som har koblet risikoen for ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) med fødselsmåneden, og er høyere hos de minste barna i klassen.
Hos babyer og mer har de minste barna i klassen en høyere risiko for å få diagnosen ADHDDen siste studien vi kjenner til ble publisert i 2017 i The Medical Journal of Australia, og den analyserte resultatene fra barn diagnostisert med ADHD, og understreket de som ble født på slutten av det australske studieåret. Og det var slik ekspertene så det den minste av klassen hadde dobbelt så stor risiko av å bli medisinert for ADHD.
Denne forskningen sammenfaller med andre studier som tidligere er publisert i andre land som USA eller Sverige, der de høyeste antallet ADHD-studenter er funnet hos de som er født på slutten av studieåret.
Konklusjoner
Hvis man forlater akademiske fag, ifølge studier utført i denne forbindelse, ville det å være født på slutten av året ha en positiv innvirkning på fysisk og emosjonell helse, samt gi større forventet levealder.
Men hvis vi fokuserer på skoletrinnet, endrer ting seg. Og det å bli født på slutten av studieåret kan ha negative konsekvenser i løpet av de første årene av spedbarns- og grunnskoleopplæring, hvor modningsforskjellene mellom eldre og yngre elever i klassen er mer anklaget.
Som vi har sett, ser disse konsekvensene ut til å foreligge i flere land utdanningssystemer grupperer og betjener studenter i henhold til deres fødselsår, uavhengig av kjennetegn og særegenheter ved å bli født i begynnelsen eller slutten av kurset.
Av dette, og av mange andre grunner som vi har talt ved andre anledninger, er vi mange mennesker som tror at nøkkelen ville være i en individualisert undervisning, der potensialet til hvert barn blir stimulert, blir studentene gruppert etter deres evner, og teamarbeid blir fremmet for å fremheve kompetansen til hvert av medlemmene, uavhengig av måned eller fødselsår.
