Forrige helg dro jeg for å møte menneskene som er en del av ALE, Association for Free Education in Spain. De møttes i en vakker hytte i Mar Menor, og fra hvor jeg er, tar den meg ikke unna, bestemte vi oss for å nærme oss. I tillegg til å snakke med fedre og mødre som utdanner seg ansvarlig i sine hjem, var vi i stand til å møte barn som ikke går på skole.
Opplevelsen var fantastisk. I sentrum kom nesten hundre mennesker sammen og halvparten var barn: fra en to måneder gammel baby til gutter som tok hodet av meg.
Vi hadde en flott tid, og jeg var i stand til å informere meg direkte om målene og handlingene til denne foreningen, som har som mål at hjemmeutdanning formelt anerkjennes i Spania i henhold til retningslinjene i vår konstitusjonelle tekst, er opplevelsen fra de omkringliggende landene og setningene som hittil har støttet sakene som i Spania blitt anmeldt.
Men det som slo meg mest var holdningen til barna. den omgjengelighet Det var normalt, å være en måte å forholde meg til at jeg oppfattet meg veldig sunn: barna snakket og lekte med hverandre med enorm respekt, det var ingen konflikter eller konfrontasjoner, de eldre behandlet barna med ømhet og inkluderte dem i deres aktiviteter.
Med kraft fanget oppmerksomheten min om at de ikke ville gjøre narr av hverandre eller konkurrere med ondskap, det var ingen slagsmål eller rop. Hvis den største kritikken av dette pedagogiske alternativet nettopp er at barn trenger å sosialisere seg, var mitt inntrykk at de var perfekt beslektet i samfunnet og likte det med respekt.
Disse barna var vant til å takle voksne og snakket med dem naturlig, med respekt, men med selvsikkerhet, jevnaldrende. I deres daglige liv er deres sosiale forhold ikke begrenset til et klasserom, en gårdsplass og en gruppe jevnaldrende på samme alder, men de omhandler mennesker i alle aldre i henhold til deres sympati og interesser. Og det tror jeg er veldig viktig for dannelsen av barn.
Jeg tror også at denne friheten i behandlingen og at det er mulighet for å tilbringe tid med mennesker i alle aldre, er et av de mest positive aspektene dette utdanningsalternativet kan tilby. Å forholde seg til et naturlig sosialt miljø, for eksempel livet i seg selv, er en av opplevelsene som disse barn som ikke går på skole De trives mer.
Og mye mer etter dette besøket tror jeg at det offisielle skolesystemet ville ha mye å lære av disse familiene for å prøve å tilby barna våre muligheten til å utvikle sine omgjengelighet mer naturlig.
