For noen dager siden så vi hvordan oppdage forsinkelser i barnas psykomotoriske utvikling Opptil 3 måneder. I dag går vi et skritt videre og forklarer hvordan vi kan gjøre det med gutter og jenter opp til 6 måneder.
På samme måte, med bordet foran, og etter å ha tegnet en vertikal linje i den alderen som vi ønsker å vurdere, vil vi se på handlingene som har blitt igjen (inkludert de vi kommenterte for noen dager siden, ved inngangen til 0 til 3 måneder) og som krysses av linjen og legger til stjernene som forklart i oppføringen til Haizea-Llevant-tabellen.
Sosialitetsutforskning
• Horisontal optisk jakt *** (3.3; 4; 5.5) Materiale som trengs (M): Prangende gjenstand (liten rød ball eller annet objekt av interesse). Leting (E): Når du ligger ryggraden eller sitter på morens fang, plasser den markante gjenstanden foran deg (30 cm.), Flytt den 90º til den ene siden og deretter den andre til sin opprinnelige posisjon. Positiv respons (RP): Hvis du følger gjenstanden med hode og øyne, langs hele forskyvningsbuen, fra side til side. • Søk etter det fallne objektet * (5.8; 6.8; 7.8) M: Prangende gjenstand (liten rød ball eller annet objekt av interesse). E: Når du sitter i morens armer, tiltrekker du oppmerksomheten med et slående objekt. Når du ser på det, må du slippe objektet ut av synsfeltet. Sensoren vil ikke bevege hånden eller armen hvis den ikke skal slippe gjenstanden. A: Hvis du søker etter objektet.
• Spis en cookie * (5.6; 7.1; 7.9) (Når du vurderer innføringen av gluten, er det ikke meningen å sjekke om du allerede tar gluten, men hvis du er i stand til å utføre denne handlingen). E: Be moren gi henne en informasjonskapsel (glutenfrie informasjonskapsler eller andre matvarer kan brukes) eller be om informasjon om det. RP: Hvis du har en informasjonskapsel eller mat i hånden, tar du den til munnen og spiser den.
Utforsking av språkområdet
• Babbles ** (5,6; 6,2; 7,8) E: Observer om det under eksamen avgir stavelse med konsonant. Eg. ma / da / pa / la. RP: La ham gjøre det.
Leting av leteareal
• Retter hånden mot objektet ** (4.2; 4.8; 5.8) M: Prangende gjenstand (liten rød ball eller annet objekt av interesse). E: Barnet blir plassert i morens fang, med albuene på bordnivå slik at han lett kan legge hendene på den. Legg på bordet, i rekkevidden til hendene dine, et enkelt leketøy å fange og oppmuntre til, med ord eller bevegelser. RP: Hvis han retter hånden mot gjenstanden selv om han ikke klarer å ta den.
• Bytt håndobjekter *** (5.5; 6.3; 8) M: Velg et objekt fra tilgjengelig materiale. E: Observer under testen hvis barnet fører en gjenstand fra en hånd til en annen. Du kan bli oppmuntret til det. RP: Hvis du gjør det uten å hjelpe deg med munnen, kroppen eller bordet ditt.
• Et lommetørkle fjernes fra ansiktet ** (5.7; 6.4; 7.5) M: Et lommetørkle. E: Sett barnet i liggende stilling og dekk ansiktet med et lommetørkle. RP: Hvis du fjerner lommetørkleet med en eller begge hender, ansiktet ditt har blitt dekket til. OBS: Bruk av en enkelt hånd eller en markert asymmetri er advarselstegn.
Posisjonell undersøkelse
• Trinn ved å sitte: hodefleksjon ** (4; 5; 7.5) E: Plasser barnet i ryggraden (med forsiden opp), og ta det fra hendene eller underarmen, ta det forsiktig inn til det sitter. Det er viktig å huske på at hvis barnet fikser blikket på en gjenstand som er høyere enn ansiktet - for eksempel ansikts ansiktet - kan det hende at han ikke prøver å bøye hodet. RP: Når hodet når 45º, må hodet være fremover med hensyn til bagasjerommet.
Dette elementet ligner veldig på det som ble kommentert i forrige oppføring, kalt “Trinn for trinn: hodeinnrettet med bagasjerommet” når barnet forventes å holde hodet på linje med hensyn til kroppen. I denne screeningen er forskjellen at barnet aktivt må fremme hodet med hensyn til bagasjerommet.
Og dette er alt for i dag. Med det som er forklart så langt er det mulig å undersøke barn opp til 6 måneder. Om noen dager vil vi utvide forklaringen på varene i Haizea-Llevant-tabellen med de som er en del av perioden 6 til 12 måneder.
