SøNNEN MIN HAR EN DåRLIG HåNDSKRIFT: HVA SOM KAN LIGGE BAK OG HVORDAN JEG KAN FORBEDRE DET

Når barn begynner å lære å lese og skrive, er en av tingene vi fokuserer på foreldre og lærere i måten han tegner bokstavene på og hvordan han skriver sine første ord.

Det er normalt at de første strofene ikke er perfekte, siden skriving er en ferdighet som tilegner seg og som utvikler seg litt etter litt. Men når denne ferdigheten allerede er tilegnet, rundt seksårsalderen, kan vi innse om det dårlige brevet opprettholdes over tid. La oss snakke om hva som kan ligge bak et dårlig brev og hva kan vi gjøre for å forbedre det eller hjelpe barnet.

Skriving er en ferdighet som barnet forbereder seg fra fødselen av, og som flere prosesser er involvert i:

Utvikling av psykomotoriske ferdigheter: å kunne spore bokstavene.
Utvikling av lateralitet og romlig koordinering: koordinasjon mellom øyne og håndtering av skriving i verdensrommet er involvert.
Mental utvikling: oversette lyder til bokstaver og ord.
Språkutvikling: evne til å uttrykke og forstå.

Hos babyer og mer Hvorfor skal vi ikke tvinge barn til å lese før seks år: hjernen deres er ikke klar

Barn med dårlig brev

Hva ligger bak et dårlig brev? Skriving innebærer forskjellige ferdigheter, inkludert kalligrafi, måten å skrive på hver person på. Kalligrafi er slagene som gir opphav til det skrevne brevet, og som er forskjellig hos hvert barn, avhengig av hans personlighet og øyeblikk, siden det kan endre seg i henhold til emosjonell tilstand og oppførsel. Det er dager som gjør et brev mer ryddig og leselig, og andre kan skrive raskere og mer rotete, noe som gjør skriften praktisk talt uleselig.

Det er studier som indikerer at barn som har dårlig skriving har større mental smidighet. I følge resultatene fra en undersøkelse fra University of Illinois har personer som har et dårlig brev eller "legebrev" en høyere IQ enn personer med leselig kalligrafi, og dette er fordi hjernen din jobber raskere enn hendene dine. Disse menneskene prioriterer raskere mental prosessering for å sette et fint brev når de skriver.

Dårlig bokstav vs dysgrafy

Det vi må skille er hvis barnet bare har en dårlig bokstav (ikke lager den vakre bokstaven) eller hvis det er noe annet bak: en dysgraf, som virkelig er vanskeligheter med å skrive læring. Husk at dette er noe som bør observeres når skriving antas å være forankret. fra seks eller syv år gammel, ikke når barnet lærer å skrive.

Dysgrafiesymptomer:

Overdreven stivhet eller motorellhet.
Uforholdsmessig og uregelmessig størrelse i ord og bokstaver, selv innenfor samme avsnitt.
Vanskeligheter med å organisere bokstavene i ordet eller frasen.
Endre adresse når du skriver.
Dårlig organisering av verdensrommet, klarer ikke å skrive på en linje og innenfor noen marginer.
Fragmenter utformingen av bokstavene.
Brevene er uleselige skrifter.

Dysgrafy kan påvirke læringsproblemer, mangel på oppmerksomhet, tretthet eller problemer med å uttrykke deg selv. Barn som har dysgrafi kan overvinne vanskene sine ved hjelp av en logoped gradvis til de får en god skriving.

I babyer og mer Tre ideer for barnet ditt å lære mer og bedre

Hvilke problemer kan ligge bak

Umodenhet i læringsprosessen

Noen ganger er det ganske enkelt at barnet ennå ikke er klart til å skrive. Som vi så før, er det en prosess som krever en serie ferdigheter som vil tilegnes fra fødselen. Å tvinge et barn til å gjøre noe på forhånd for noe han ikke er forberedt på, er kontraproduktivt. I så fall den dårlige brevet det er bare et spørsmål om modenhet og over tid vil det forbedre seg.

Visuelle problemer

Eksistensen av visuelle sensoriske problemer Det kan også være en av årsakene til problemer med brevet. Patologier som nystagmus (ukontrollerbar og ufrivillig bevegelse av øynene), lat øye, konvergensproblemer, statisme eller de vanlige problemer med refraksjon (nærsynthet, langsynthet eller astigmatisme) er noen eksempler som vi kan finne.

Det er viktig å jevnlig sjekke synet til barn for å sikre at det ikke forstyrrer læringen deres og i så fall finne en løsning. Barnet ditt kan trenge å bruke briller.

Motoriske eller koordineringsproblemer

Det er også mulig å finne flere motoriske problemer som forårsaker endringer i kalligrafi, sier nevrokirurgi Manuel Antonio Fernández. "Dette fordi det er mange mekanismer som er involvert i utviklingen av skriving. Noen er rent mentale og andre avhenger av aktiviteten til nerver og muskler, samt koordineringen mellom dem."

For eksempel vil et barn som lider av en hjerneskade i venstre region av hjernen, sannsynligvis ha problemer med å kontrollere bevegelser på høyre side. Hvis det berørte hjerneområdet inkluderer manuell kontroll, vil det være begrenset. I ekstreme tilfeller blir barn som bruker venstre hånd ikke funnet fordi de er venstrehendt, men fordi de ikke klarer å bruke høyre.

Hos babyer og mer, er det greit at barn slutter å lære å skrive for hånd?

"På den annen side kan patologiene som påvirker nervene eller musklene som nevropatier eller muskeldystrofier gjøre det vanskelig å ta tak i blyanten, så vel som skrivhastigheten eller hjerneslagets kvalitet," legger spesialisten til.

Læringsforstyrrelser

Læringsproblemer i barndommen er en viktig årsak til skriveproblemer. Forstyrrelser som dysleksi, dysgrafi og dyscalculia de kan ha en negativ innvirkning på de evolusjonsprosessene ved barns utvikling. Hans kunnskap og tidlig oppdagelse er avgjørende for å finne løsninger som hjelper barnet til å løse vanskene de produserer.

ADHD kan forårsake dårlige skrive- og leseproblemer

I følge CADAH Foundation har hyperaktive barn ofte vanskeligheter med fin psykomotorisk aktivitet. Ved mange anledninger har hyperaktive barn dårlig, uorganisert kalligrafi og hyppige utelatelser. To er hovedårsakene:

Mange barn har dårlig visuell-motorisk koordinering og perseptuell-romlige vansker som gjør skriving vanskelig.
Andre har akseptabel motorisk koordinasjon, men mangler tilstrekkelig automatisering. Det er et stort antall hyperaktive barn som, når de kan skrive ordentlig, blir revet med av impulsivitet og mangel på vane. Det vil si at de kan skrive bra, men de trenger å konsentrere seg for mye for å kunne gjøre det hele tiden.

Hvordan forbedre tekstene

Hvis vi ønsker å få barnet til å få et penere brev, er det vi bør gjøre like viktig som det vi ikke bør gjøre:

Hva ikke skal man gjøre for å forbedre tekstene

Hastighetslæring: å late som om barn lærer å lese og skrive når hjernen deres ikke er klar for det, er kontraproduktiv.
Fortell ham at han har stygge tekster, eller knus ham: vi vil ikke bli bedre, men tvert imot; Vi vil skade selvtilliten din, og du vil ende med å skrive. Tekstene er i endring og vil fortsette å utvikle seg gjennom skolelivet.
Sett det for å gjøre kalligrafikort til venstre og høyre: i mekanisert repetisjon er det ingen løsning, barnet må se det som noe motiverende.

Hos babyer og mer Hovedforstyrrelser i språk, tale eller stemme: hvordan identifisere de og når skal jeg gå til logoped?

Hva du skal gjøre for å forbedre tekstene

En god holdning: rett rygg og støttet på baksiden av stolen som må være parallell med bordet, uten å nærme hodet mye til bladet (være plassert 25 eller 30 cm.) og unngå å flytte papiret kontinuerlig.
Et godt blyantgrep: blyanten skal hvile på tommelen og holde den med tommelen, pekefingrene og langfingrene uten å trykke for mye. Dette er en veldig hyppig feil som forhindrer at slagene blir glatte og harmoniske. De legger heller ikke fingrene langt fra hverandre fra blyantspissen, siden de ikke vil kunne kontrollere skrivingen. De bør gå i omtrentlig avstand fra 2 til 3 cm. av bladet.
Koordinasjons- og avspenningsøvelser: få barna til å berøre fingertuppene med tommelen, først med indeksen og deretter med lillefingeren. De kan til og med prøve med lukkede øyne.
Øv på finmotorikk: La ham leke med leire, modellere leire, til spydgjenstander, med spisepinner, justere dominobrikker og alle typer aktiviteter som oppmuntrer til klemmegrep.
Spill som forsterker hender og armer: spille med håndballer eller alle typer spill som oppmuntrer til koordinering mellom øyne og hender.
Øv på kalligrafi mens du spiller: Det gir ingen mening å lage notatbøker for kalligrafi som en mekanisert oppgave fordi du vil ende opp med å oppdage den. Gjør det som et spill, skriv navnet ditt og vennene dine med forskjellig kalligrafi, kopier en sang du liker, fortell handlelisten ved å begrense plassen med tekstbokser eller linjer ...
Rådfør deg med en spesialist: Hvis skriften først har blitt styrket, og til tross for at den prøver å forbedre seg hjemme og på skolen, opprettholdes den dårlige skrivingen over tid, er det å foretrekke å konsultere en spesialist for å avgjøre om det kan være noe annet problem bak.