HøYE KAPASITETER I BARNDOMMEN

Følelsesmessige ubalanser, hodepine, hudlesjoner eller lekkasjer når sfinktere allerede ble kontrollert, er bare noen av de manifestasjoner av somatisering som barn med høy kapasitet kan oppleve, som den spanske foreningen for begavede og talentfulle (AEST) har varslet.

Derfor har AEST appellert til barneleger slik at når de befinner seg med slike kadrer, verdsetter de også muligheten for å være foran et barn med høye intellektuelle evner som ikke er identifisert og at han trenger øyeblikkelig hjelp fra familie- og skolemiljøet.

Behovet for tilstrekkelig støtte og oppmerksomhet

Et barn med høye evner har ikke bare en intelligens langt over gjennomsnittet, men en personlighet, kreativitet, følsomhet og temperament som de utvikler seg annerledes enn andre barn på deres alder, slik at de noen ganger kan skjule talentene sine for å bli akseptert av gruppen.

Men virkeligheten er det barn med høy kapasitet har spesifikke behov, både emosjonelle og lærerike, at hvis de ikke blir oppdaget - og derfor ikke får den oppmerksomheten de trenger - kan ha en veldig negativ innflytelse på den daglige.

Hos babyer og mer Høy kapasitet, høy følsomhet og stor etterspørsel: hvordan disse konseptene er forskjellige og ligner

AEST forklarer at mange av Barn med høy kapasitet som ikke er identifisert, lider av emosjonell ubalanse med en viss frekvens, som stress, tristhet og til og med depresjon. Somatiseringer kan også forekomme som oppstår i form av magesmerter, hodepine, oppkast, opprørsk feber, eksem, psoriasis, neseblod, inkontinens når sphincter kontroll allerede eksisterte ...

Derfor ønsker den spanske foreningen for de begavede og talentene å varsle barneleger om å huske på det disse typer malerier kunne skjule høye uidentifiserte evner som trenger oppmerksomhet og støtte, både fra familien og fra utdanningssenteret.

"AEST ber barneleger om at i tilfelle denne type symptomer dukker opp hos noen av pasientene sine, vurderer de muligheten for at det kan være et barn med høye uidentifiserte intellektuelle kapasiteter, som har behov for støtte på skolen og forståelse for en del av foreldrene og / eller lærerne, og derfor henviser de ham til Child and Youth Mental Health for en fullstendig psykologisk evaluering. "

Husk at barn med høye evner skiller seg ut fra veldig ung alder for deres brede ordforråd, deres store minne og kreativitet, deres emosjonelle intensitet eller sin innlevelse. De viser også en god følelse av rettferdighet, kritisk og divergent tenkning og en umettelig nysgjerrighet å lære.

Betydningen av tidlig oppdagelse

Som de forklarer fra AEST, High Skills forveksles ofte med høy akademisk ytelse, og vi tror feilaktig at disse barna ikke bare er intellektuelt forhåndsfulle, men også ansvarlige, stille og imøtekommende i klassen.

Men nysgjerrig, intelligens kan antyde akkurat det motsatte: både fysisk og mental rastløshet, opprør og vanskeligheter med å godta reglene når de ikke er begrunnet. På skolen kan de vise stor energi og entusiasme overfor alt som interesserer dem, men kjedsomhet og demotivering overfor det som ikke interesserer dem.

"I mange øyeblikk blir hans ønske om å kjenne og intensiteten hans forvekslet med en annen serie egenskaper eller til og med patologier som ikke er slike. Derfor må vi forstå hvordan personen er og gi ham den emosjonelle responsen han trenger" - forklarer Pedro Fernández, psykolog helse til den spanske foreningen for begavede og talentfulle.

Hos babyer og mer De beste skolene for barn med høy kapasitet: hvilke krav de må oppfylle

I følge Kunnskapsdepartementet fører denne kjedsomheten og demotiveringen 70% av begavede studenter til å prestere godt under sine evner, og 30-50% for å presentere skolesvikt.

For det Det er viktig å identifisere høye kapasiteter tidlig, for å unngå mulige personlige, sosiale og akademiske problemer, ved å forutse psykoedukasjonelle tiltak som for eksempel vil være pensumtilpasning.

Derfor vil identifisering av høye kapasiteter og deres korrekte ledelse ikke bare favorisere barnets emosjonelle velvære, men utviklingen av deres fulle potensiale.

I motsatt tilfelle, og som vi har sett, kunne vi til og med snakke om skolesvikt og andre emosjonelle, sosiale eller personlige problemer.

Via spansk forening for begavede og talentfulle (AEST)
I Babies and More Hvordan vet jeg om barnet mitt har høye intellektuelle evner, "Min sønn er veldig intens": 11 vitnesbyrd om mødre som forteller oss hverdagen til barna sine med høy følsomhet