I dag feires 2. april Verdens Autism Awareness Day, en minne som FNs generalforsamling (FN) opprettet i 2007. Vi har ofte snakket om autismespekterforstyrrelser (SAD) og i dag ønsker vi på denne spesielle datoen å henvende seg til dem igjen, fordi en bedre forståelse av seg selv, av deres egenskaper, av deres behov, kan bety en større integrasjon av menneskene som lider av det.
Studiegruppen for autismeforstyrrelser fra Carlos III Health Institute utviklet en "Ressursguide for familier med små barn med autismespekterforstyrrelser", der det er ment å gi en oversikt og veilede familier mot de organer som er ansvarlige for hver seksjon (helse, utdanning, sosiale tjenester ...) og hvorfra de kan få mye mer detaljert informasjon.
I tillegg introduserer de leseren konseptet med autismespekterforstyrrelser (SAD) og lister opp disse 15 ofte stilte spørsmål fra foreldre, familiemedlemmer eller lærere til barn med autisme og at vi mener er viktig for å henvende seg til alle til lidelsen, for å forstå den bedre og gjøre dem mer opptatt og integrert.
1. Er det det samme å snakke om autisme, generelle utviklingsforstyrrelser eller autismespekterforstyrrelser?
Mange ganger brukes begrepet 'autisme' for å referere til forskjellige undertyper av relaterte lidelser. Noen mennesker bruker den imidlertid for å utelukkende referere til klassisk autisme, kalt 'Kanner autisme'. Internasjonale klassifikasjoner bruker begrepet Generalised Developmental Disorders (TGD) som inkluderer autistisk lidelse, Aspergers lidelse eller syndrom, desintegrativ lidelse i barndommen, generalisert utviklingsforstyrrelse ikke spesifisert, og lidelsen eller syndromet Rett. For tiden har begrepet Autism Spectrum Disorders (ASD) blitt brukt for å omfatte de forskjellige undertypene som er integrert i TGD, bortsett fra Rett syndrom. I dette dokumentet fra studiegruppen for autistiske lidelser ved Carlos III helseinstitutt brukes begrepet autisme for å inkludere all TGD eller ASD.
2. Hvordan diagnostiseres autisme?
Autisme er en lidelse i barndommen, som Det manifesterer seg i de tre første leveårene, og er preget av spesifikke endringer i normal utvikling av kompetanse for å forholde seg, kommunisere eller oppføre seg som andre. For tiden er det ingen spesifikke medisinske tester for diagnosen, og dette er basert på observasjon og vurdering av barnets atferd, noe som er nødvendig for å oppfylle de internasjonalt avtalte diagnosekriteriene. Det er strukturerte tester som har vist seg pålitelige å hjelpe i denne prosessen.
Hos babyer og mer Ikke alle er Sheldon Cooper: seks myter og sannheter om mennesker med autisme3. Hva er de hyppigste symptomene på autisme hos små barn?
Ikke alle barn har alle symptomene som er beskrevet som klassiske. Rundt to leveår, de hyppigste og mest betydningsfulle symptomene på autisme de er fravær av et normalt blikk i øynene; ikke dele interesse eller glede med andre; mangel på respons når det heter navnet; Ikke "bære og vise" ting til andre, og ikke pek pekefingeren for å vise.
4. Hva er de karakteristiske symptomene på autisme?
Kvalitative forandringer av sosialisering og sosial interaksjon. Dette er hovedsymptomet. De er mennesker som ikke forstår sosiale normer godt og har vanskeligheter med å dele den emosjonelle verdenen. De setter ikke stor pris på hverandres intensjoner og de synes det er veldig sammensatt å etablere vennskap.
Kvalitative endringer i kommunikasjon og språk. En betydelig prosentandel av mennesker med autisme utvikler ikke tale. De som presenterer en særegen tale, mislykkes spesielt i den sosiale bruken av språket. På samme måte er bruken av gester, holdninger eller ansiktsuttrykk som følger med kommunikasjon veldig dårlig.
Endringer av symbolisering og fantasi. Mennesker med autisme har restriktive, repeterende og stereotype atferdsmønstre, interesser og aktivitet generelt. De deler ikke sine interesser med hverandre gjensidig; de kan presentere rutiner eller ritualer, ha repeterende bevegelser og fravær av fantasifull lek.
5. Har mennesker med begrenset autisme sin intellektuelle kapasitet?
En betydelig prosentandel av personer med autisme har også intellektuell funksjonshemning (psykisk utviklingshemning). Graden av uførhet påvirker prognosen. I noen isolerte områder med markert konkurranse kan det være.
6. Hva er forskjellene mellom Aspergers lidelse, autistisk lidelse og den såkalte "høyt nivå av fungerende" person med autisme?
I motsetning til autistisk forstyrrelse, i Aspergers forstyrrelse, er det i henhold til gjeldende kriterier ingen forsinkelser i taleinnsamlingen, og dens intellektuelle kvotient er i normale områder. Imidlertid er det eksperter som foreslår å revidere kriteriet om normal språkutvikling, som ikke ser ut til å være oppfylt i alle tilfeller av Aspergers lidelse. På den annen side er begrepet "høyt nivå av fungering" ikke tenkt i internasjonale klassifiseringer, så det anbefales ikke bruk av det.
I Babies and more Den forrykende videoen av en far og hans sønn med autisme, kobler seg gjennom dans og musikk 7. Er autisme forbundet med andre lidelser?
Autisme kan være assosiert med enhver annen sykdom eller utviklingsforstyrrelse. Det er faktisk sykdommer som forekommer oftere hos personer med autisme (epilepsi, skjørhet X, tuberøs sklerose ...), i tillegg til andre psykiske lidelser (angst, depresjon, tvangstanker, søvnforstyrrelser ...), som krever diagnose og spesifikk behandling
8. Hvor ofte oppstår autisme?
For tiden er det dokumentert at autisme er hyppigere enn tidligere antatt. Nyere studier indikerer at i det minste ett av 250 barn i skolealderen har en spekterforstyrrelse, som rammer tre til fire ganger flere menn enn kvinner.
9. Hva er årsakene til autisme?
Autisme er en konsekvens av funksjonelle eller strukturelle endringer i hjernen til personen som lider av den, og regnes som den mest "genetiske" av nevropsykiatriske lidelser i barndommen. Det er en tilstedeværelse av autisme, eller funksjoner i nærheten av lidelsene, høyere enn forventet ved en tilfeldighet i familiene til berørte mennesker. Nåværende forskning antyder at autisme er funnet involvert mer enn 15 gener. Mange tilnærminger til miljøfaktorer som er antydet som forårsakende agenter for autisme, har ennå ikke hatt dokumentert vitenskapelig bekreftelse, og noen av dem, for eksempel skadevirkningen av vaksiner, er allerede avvist av forskningen.
10. Finnes det tester for å oppdage og diagnostisere autisme?
Studiegruppen har utviklet to guider som svarer på dette spørsmålet i detalj og kan lastes ned i pdf-format. i lenkene som følger. Dette er "Veileder for god praksis for tidlig oppdagelse av autismespekterforstyrrelser" og "Veiledning for god praksis for diagnostisering av autismespekterforstyrrelser".
11. Hvilke lidelser må en differensialdiagnose stilles med?
Det er viktig å vurdere om autisme er assosiert med en intellektuell funksjonshemming eller ikke. Differensialdiagnosen må også stilles med alvorlige språkutviklingsforstyrrelser (dysfaser), der symptomene i utgangspunktet kan sammenfalle, så den faste diagnosen i disse tilfellene bør utsettes til responsen på behandlingen er kjent. Det har også indikert behovet for å vurdere eksistensen eller ikke av andre psykiatriske tilstander (schizofreni fra tidlig barndom, schizoid personlighetsforstyrrelse ...).
12. Hvordan behandles autisme?
For tiden er det en internasjonal enighet om at utdanning og sosial støtte er de viktigste behandlingsmidlene, og at disse er mer effektive og favoriserer en bedre prognose jo tidligere etableringen. De fleste barn med autisme reagerer gunstig på personaliserte og svært strukturerte utdanningsprogrammer, som må opprettholdes når de når voksen alder. Foreldremedvirkning er blitt identifisert som en grunnleggende faktor for suksess. Familien og fagpersonene som er spesialiserte i behandlingene må koordinere for å bestemme mål og støttesystemer. Studiegruppen har utviklet en guide for behandling som er tilgjengelig fra denne lenken.
Hos babyer og mer "Min sønn har autisme, ikke spedalskhet", den harde meldingen fra en far som ikke inviterer barnet sitt til barnas bursdager13. Er det medisiner mot autisme?
Det er for øyeblikket ingen spesifikk farmakologisk behandling av autisme. Imidlertid finnes det medisiner som kan være nyttige for å forbedre visse symptomer eller samtidige lidelser og dermed lette deltakelse i psykososiale behandlinger og forbedre livskvaliteten. Det er spesielt viktig, gitt disse menneskers egenskaper, å administrere medisiner nøye og nøye kontrollere deres positive og negative effekter.
14. Hvilke garantier tilbyr alternative behandlingsformer?
Altfor ofte foreslås kontroversielle terapier for å behandle og til og med helbrede autisme, uten at den terapeutiske effekten blir demonstrert med kontrollerte vitenskapelige studier. Blant dem forskjellige dietter, intravenøs sekretin, vitaminer og næringsstoffer, auditiv integrasjonstrening, bruk av dyr, tvangsklemoterapi, immunterapi ... Foreldre kan ikke lure, og det skal bemerkes at noen av disse foreslåtte terapiene ikke bare er ineffektive, Det kan være skadelig.
15. Hvilken prognose har autisme? Kan du hjelpe disse menneskene?
Selv om autisme for tiden ikke har noen kur, gjør den det Vi kan forbedre livskvaliteten din takket være tidlig diagnose og behandling, til et miljø med passende samfunnsressurser og et sosialt støttenettverk. Det er individuelle faktorer som forbedrer prognosen som: et normalt nivå av intelligens, funksjonsspråk før fylte seks år, fravær av dokumenterte hjerneforstyrrelser og andre lidelser.
Bilder | Charlene Croft og QUOI Media Group på Flickr-CC
Via | ITE-utdanning
Hos babyer og mer | For en virkelig integrasjon: #hånd til autisme, autisme hos babyer og barn: alt du trenger å vite
