Det vanlige er at læreren går i klassen for å lære elevene sine, det logiske, det normale, det vi er vant til er det.
Fra tid til annen blir vi overrasket over andre handlinger enn noen lærere som går et skritt videre, som skjedde da vi møtte gesten som Ivan hadde hatt med elevene i sjette klasse ved å sende dem et brev for å oppmuntre dem til å fortsette sin innsats.
I dag fra Argentina får vi opplevelsen av en annen lærer, en lærer som lærte av eleven som minst visste om klassen sin, men kanskje en av de ivrigste etter å lære.
Lucía Gorricho er lærer i en liten argentinsk kommune med 4000 innbyggere, nær Mar del Plata i Sierra de los Padres. Et område der forskjellige landbruksbedrifter opererer som ansetter stort sett bolivariske arbeidere for sitt arbeid under forhold som allerede er blitt fordømt av forskjellige sosiale og miljømessige foreninger for å grense til halvslaveri.
Lucia forteller historien i sin personlige blogg påvirket av det som skjedde med studenten hennes og etter å ha bedt henne om tillatelse til å publisere den i sin helhet.
Lysten til å lære
Familien til eleven til denne læreren er en del av de arbeidstakere som er fordrevet fra sitt land, og som bor under svært tøffe forhold i denne argentinske kommunen.
Familien til denne 14 år gamle tenåringen jobber i en av de omkringliggende plantasjene, i en jordbærplantasje spesifikt (de er kjent som "jordbær" i dette området), og hun Han fortalte læreren sin på eksamensdagen at han var helt uvitende om emnet han skulle evaluere fordi han verken hadde en bok eller en mappe, Hadde jeg ikke klart å kjøpe det faglige materialet.
Eksamen var viktig fordi han antok at hvis han besto den, kunne han bestå året, men hun hadde ikke klart å studere noe som helst. Læreren visste at det akademiske nivået til jenta ikke var bra, men at hun jobbet hardt for å være på skolen.
Gitt situasjonen bestemte Lucia seg for å gjøre en endring i hva de skulle evaluere og bestemte seg for det Ønsket om å lære kan være like mye verdt som det som ble lært eller enda mer med hensyn til utdannelsesmessige usikkerhet i landet og den personlige, arbeids- og familiesituasjonen til jenta og av så mange tusen andre barn som henne.
Lucia improviserte en ny eksamen der hun ble bedt om å beskrive den økonomiske aktiviteten i området og nevne de viktigste aspektene i et latinamerikansk land.
Jenta skrev i to timer alt hun visste om de to temaene, med den beste intensjon og med alt hun ønsket. Han fortalte alt han visste om jordbær og om Bolivia, hjemlandet og Lucia kunne ikke la være å lære av henne og alt han fortalte henne i den eksamenen.
Derfor bestemte hun seg for at ikke bare hun måtte lære av denne historien, fra dette livet, men alle de som gikk gjennom bloggen hennes daglig.
Et utdrag fra det jenta fortalte Lucia i sin særegne eksamen sier allerede mye om situasjonen:
Noen ganger er livstimene ikke i et klasserom, men de kan også læres der selv om lærerne, som i dette tilfellet, er elever som denne bolivianske jenta at han med alt sitt ønske vil studere selv om det nettopp er livet som ikke gjør det enkelt.
