Skolen har startet og ble sunget: den evige debatten om plikter gjenåpner. Mange foreldre tror at de er overdreven, at skoledagen flytter til hjem, at de presser barn og at de bør undertrykkes.
Det er nettopp det Spanske forbund for foreninger til studenter (CEAPA), som representerer 12 000 familier av offentlige sentre, har bedt om be om at plikter fjernes utenfor skoledagen.
For mange plikter ... og for hva?
Foreldre som har bedt om eliminering, mener at oppgavene "skaper institusjonelt press overfor studentene", fordi hvis de ikke gjør det, er det konsekvenser som fører til senking av karakterene.
Det anslås at en student på 1. ESO, dette er et 12 år gammelt barn, dedikerer 60 timer per uke til skolearbeid. I følge OECD, Organization for Economic Cooperation and Development, Spain Det er det femte landet (av 38) som legger flere plikter. I gjennomsnitt har barn 6,5 timer lekser i uken mot et gjennomsnitt på 4,9 timer.
Det bør absolutt gjennomgås, spesielt når det er klart det denne metoden gir ikke resultater i lys av dataene fra Pisa-rapporten der Spania går veldig dårlig.
Også rundt diskusjonen om lekser har det blitt sagt mange ganger at de mater ulikhet i skolen, siden foreldre i mange familier ikke kan eller ikke har tid eller penger til å hjelpe barna sine med lekser.
Men det er foreldre som vil at de skal ha lekser
For et par dager siden hallusinerte jeg med kommentaren til en mor i WhatsApp-gruppen på døtrene mine. Da han så at de nesten ikke tar med lekser, klaget han på at "barna er veldig rolige på dette kurset", noe som antyder at de ikke gjør noe.
Jeg svarte at de allerede jobber mange timer på skolen. Fritiden de har på ettermiddagen er å leke, glede seg over barndommen og lære andre ting som ikke læres på skolen.... Enten du trener litt sport, går på undervisningsfag eller går i parken for å observere maurene, spiller det ingen rolle.
Det behovet som noen foreldre må se barna alltid opptatt, fra jeg stiger opp til de legger seg, kan jeg ikke forstå det. Min eldste datter har mistet timer og timer på å gjøre mye mer konstruktive og berikende aktiviteter for et barn for å gjøre lekser.
Vil du være nødt til å fortsette å jobbe hver dag når du kommer hjem etter arbeidsdagen? For barn er det det samme.
Arbeidsoppgavene dekker en svikt i utdanningsmetoden
Døtrene mine går på skole fra 9 til 5. Bortsett fra tiden de må spise, resten av tiden de går i klassen: 6 timer om dagen. Er det ikke nok tid til dem å lære, forsterke og praktisere det de har lært? Hvis ikke, hva er det, er en feil i undervisningsmetoden som ikke bør leveres til bekostning av å dekke barn med lekser.
Lekser er ikke nødvendig å lære. Det er mange andre måter å lære og styrke kunnskap på, og den beste måten å gjøre det på er å gjøre det gjennom motivasjon, genererer i dem behovet for å lære, vekke nysgjerrigheter, og ikke gjennom forpliktelse og press av et repeterende og systematisk arbeid.
