Mer enn 645 eksperter er blitt intervjuet for å utarbeide en rapport som har blitt presentert på World Summit for Innovation in Education (kjent av forkortelsen på engelsk, Wise) og ble holdt i november i fjor.
Rapporten presenterer oss de forskjellige retningslinjene for hvordan skolen i 2030 vil se ut, eller i det minste som eksperter tror det vil være. I denne "fremtidens skole" vil masterklassene forsvinne til fordel for en lærer som ikke lenger bare vil fungere som kunnskapssender, men heller vil være en guide for eleven i sin egen læringsprosess.
Internett er postulert som det viktigste reiret for informasjon, over selve skolen og engelsk er etablert som hovedspråket for læring, som vil være mye mer personlig.
2030 skole
Det er her de viktigste endringene er inkludert når vi skal flytte til en mye mindre lineær skole, der læringen vil bli utført i henhold til studentenes kvaliteter og ikke vil være så standardisert som den er nå, bortsett fra at læringen vil bli mye mer samarbeidende .
I løpet av de neste 15 årene vil internett snu tradisjonelle læringsmåter opp ned
Skoler vil bli nettverk der elevene skal samhandle med hverandre og med læreren slik at samarbeidslæring skjer. Klasserommene vil bli diaphanous mellomrom, stolene og bordene kan flyttes slik at studenten kan gå fra en arbeidsgruppe til en annen hvis de ønsker eller trenger det.
Internett og de store informasjonssentrene, den såkalte Big data de vil bli hovedpunktene i studentenes tilgang til informasjon.
Læring
I følge flertallet av de undersøkte ekspertene vil læring ikke lenger være prioritert bare i den obligatoriske utdanningsfasen, men det vil være noe vi vil gjøre hele livet. En kontinuerlig læring basert på våre kvaliteter og personlige læreplaner. Og selv om ikke alle eksperter er enige, er det veldig sannsynlig at denne læringen er dyrere enn den nåværende når staten forsvinner som hovedbetaler.
Studenten
Figuren til studenten, slik vi kjenner den i dag, er langt fra hva den vil være om noen år. Noe som skjer i dag og som vil øke fremover, er at lærere vil møte en student med en kapasitet til å få tilgang til informasjon uendelig mye større enn vi hadde. Nå har de internett og vet hvordan de skal bruke det, de er ikke lenger avhengige av en enkelt informasjonskilde eller rasjonalisering av den.
Studenten blir en klient: invester penger og forvent en avkastning. Lærerne må forklare mye bedre hvordan de legger lappene. stater César García, professor i Washington State Public University
Et annet poeng der flertallet av respondentene er enige, og som fra mitt synspunkt ikke forutsier noe bra, er at klasseplanene trolig vil forsvinne, fordi flere og flere studenter vil måtte kombinere studiene med noen fungerer (ikke vær redd for at de snakker her, håper jeg, over 16 år gammel). Og dette er veldig bra når du har en viss uavhengighet, arbeid og behov for å fortsette å forme, kan vise oss en grå fremtid hvis du allerede antar at figuren til heltidsstudenten har en tendens til å forsvinne.
Mer enn lekser er det nødvendig å øke studentene behovet for å fortsette å lete etter dokumentasjon, informere seg selv, dele kunnskap og vekke smak for forskning. stater Núria Miró, direktør for Montserrat-skolen i Barcelona
Læreren
Vi sa tidligere at Internett vil føre til at lærerens figur ikke er den viktigste kilden til informasjon tilgjengelig for studenten, men det betyr ikke at det slutter å være viktig, men tvert imot. Læreren blir nå studentens guide, som må lære ham å skille god fra dårlig informasjon, som må innpode studenten den kritiske ånden og ønsket om å lære. Alt dette vil føre til at læreren må trene kontinuerlig for å opprettholde det nivået som vil være nødvendig.
Etter mitt syn er det ikke noe nytt i denne undervisningsfiguren i 2030, for meg disse egenskapene til veiledning snarere enn autoritet, å lære å tenke og være kritiske, å tvile på alt og å resonnere det vi vet er noe som alltid Han har skilt den gode læreren fra resten. Det ser ut til at denne typen figurer blir pålagt læreren som kommer, dropper leksjonen og kommer tilbake dit han har kommet uten sorg eller ære.
Læreplanen
I følge eksperter vil læreplanen veie mer personlige eller praktiske ferdigheter enn de "i livet", noe spanske lærere er uenige om. I følge dem er disse ferdighetene gode og vil være svært nyttige for selskaper, men kan ikke erstatte kunnskap innen matematikk, naturfag, litteratur osv. Du kan ikke lære utenom kunnskap, sier de.
Det er tydelig at dette punktet er det som gir mest kontrovers, siden det ser ut til at bedrifter begynner å ønske å opprette egne spesialiserte ansatte, og utelater personen selv.
Det sies at dette er den best forberedte generasjonen, men spanske universitetsstudenter vet ikke hva barokken er og har aldri lest Cervantes. Hvis det vi ønsker er å trene teknokrater, vil ferdigheter og kunnskap reduseres, sier han Felipe de Vicente, president for National Association of Institute Professors.
Vi får se hvor alt dette kommer
At den tradisjonelle skolen har talt dagene har vi hørt på siden 80-tallet og det ser ut til at den vil få dem til å telle, men selvfølgelig, da det er tingen må ha telt noen millioner fordi dette fortsatt er mer eller mindre det samme som for år siden .
At skolen trenger endringer er veldig tydelig, problemet er at for mange faktorer er involvert slik at de oppstår når samfunnet krever dem. Vi får se hva denne studien er.
Hva synes du om skolen i 2030?
