De syv beste tipsene for å hjelpe barn med å tilpasse seg barnehage eller barnehage

Vi er i kompliserte dager for mange barn og for foreldrene sine, fordi de er dager der barn begynner å gå i barnehage for første gang og dager når de gjør en periode med tilpasning til dette nye livet som de vil føre fra nå av.

Det er ingen magisk oppskrift som gjør at barn kommer inn i lykkelig og lykkelig barnehage, men det er noen anbefalinger og retningslinjer som kan følges for å prøve å hjelpe barn med å gjøre denne kompliserte prosessen bedre eller slik at i det minste De føler seg forstått. Neste vil vi forklare hvordan (prøve) hjelpe dem å leve bedre perioden med tilpasning til barnehagen.

Legg først på huden din

Den første tingen er å ta på huden din og forstå dem. Tenk på et barn som skiller seg fra foreldrene for første gang og etterlater ham på et sted som fremdeles er ukjent, i omsorgen for en person han ikke kjenner, sammen med en håndfull barn som også er ukjent, og mange av dem gråter desperat . Noen, til og med mange voksne, vil gi enorm kval, ikke sant?

Endringene er vanskelige å håndtere, spesielt for små barn. Derfor er det viktig at støtte dem, følg med dem og hjelp dem til å tilpasse seg barnehagen på best mulig måte.

Hos babyer og mer syv ting du bør vite før du forlater barnet ditt på barnehagen den første dagen

Tilpasningsperioden begynner hjemme

Jeg starter ikke dagen de tråkker i klasserommet for første gang, men vi kan forberede dem i forkant av skoledagens begynnelsesdag. Noen har allerede startet tilpasningsperioden, og dette rådet kan komme litt sent, men selv om de allerede har startet, kan du fortsette å jobbe hjemme. Dette rådet er for barn som allerede forstår litt hva som skjer, som allerede kjenner det symbolske spillet, som de etterligner hverdagen med dukkene sine eller representerer figurer.

Tanken er representerer livet i barnehagen med dukker slik at de forutser hva som vil skje. Det kan også gjøres ved å representere karakterer, barnet leke for seg selv, og mamma eller pappa som leker barneoppdrageren.

Historier med historier de kan føle seg identifiserte er også et flott verktøy for å hjelpe barn med begynnelsen av kurset.

Ledsager deg i tilpasningsperioden

Barnet trenger ikke beholde følelsen av at vi "forlater" ham på et nytt sted og med nye mennesker, men at vi følger ham for å møte dem. Periodene med tilpasning av barnehageskoler er vanligvis latterlige, i noen tilfeller ikke-eksisterende, og det er også problemet med forlik, som selv om foreldre ønsker at de ikke er tilgjengelige for en veldig lang tilpasning.

Hvis barnet gjenkjenner det nye stedet og kjenner de nye menneskene med foreldrene sine, støttet og ledsaget i løpet av de første dagene, vil det være lettere for dem å inngå tillit med den sirkelen enn om vi lar det ligge der og gjøre det alene.

Før eller siden vil han ende opp med å kjenne dem, både barnet som først har blitt ledsaget av foreldrene og det som ikke har gjort det, men sikkert for den førstnevnte vil han ha vært mindre traumatisk. Det er det det handler om.

den sikkerhet gitt av morselskapet vil hjelpe deg med å tilpasse deg bedre. Foreldres nærhet og hengivenhet hjelper alltid til en bedre forståelse av verden rundt dem. Når de vokser, utforsker de verden, litt etter litt, på en mer autonom måte.

I babyer og mer Tilbake til skolen: 17 historier for å hjelpe barn med begynnelsen av kurset

Gi dem tiden de trenger

En person tilpasser seg ikke til et nytt miljø, et nytt sted og nye mennesker på to timer eller to dager. Barna heller. Hensikten med tilpasningsperioden er at barnet skal bli kjent med det nye miljøet, sin nye omsorgsperson og sine nye venner, slik at ender opp med å føle at han er på et trygt, ikke-truende sted, selv når mor eller far ikke er sammen med ham.

Noen barn har nok med tre eller fire minutter til å komme sammen, andre barn kan trenge opptil en måned, og det er barn som kan være et helt år (i dette tilfellet, i stedet for å tilpasse, kan vi nesten snakke om å gå av). Saken er at idealet er at den første dagen vi kommer inn med barnet og er sammen med ham, kjenner det nye miljøet.

Den første dagen kan omsorgspersonen møte barnet, etablere kontakt med ham og foreldrene, sammen, skape et klima av tillit der barnet kan se at han er en person som kan være en del av sin krets av tillitsfolk.

Dagen etter kunne foreldrene også komme inn med barnet og skape vaktmesteren en dynamikk de deltar i, men ekskludere foreldrene, som kan ta farvel med barnet en liten stund (“Jeg går ut et øyeblikk”) hvis du holder deg rolig eller holder deg Hvis ikke.

Og så, litt etter litt, må barnet tilbringe mer tid med omsorgspersonen og mindre tid med foreldrene.

Hos babyer og mer har dette vært tilpasningen til datterens første spedbarnskurs, som ikke hadde gått på barnehage før

Det er barnehager som på den andre dagen ikke lenger lar foreldre komme inn (mange barn vil ta det dårlig, fordi de er helt ufleksible) og det er barnehager som har åpne dører, det vil si som lar foreldre gjøre tilpasningsperioden slik de vurderer bedre (jeg blir flere dager en stund, og når jeg ser at han spiller stille sier jeg farvel til ham, jeg blir hos ham en stund, jeg ser hvordan han spiller og så drar vi begge hjem, osv.).

Si farvel til barnet, ikke forsvinne

Noen foreldre tror at det er bedre å la barnet være i klassen og forsvinne mens noe eller noen distraherer dem for å unngå å gråte. I motsetning til hva man kan tro, er denne oppførselen fullstendig kontraproduktiv og genererer mye kval hos barnet.

Se for deg at et familiemedlem eller venn tar deg med bil til et sted du ikke kjenner, åpner bildøren, senker deg, setter først og forsvinner. Du vet ikke hvor du er, og folk dukker opp over deg som ikke vet noe. Du vet ikke om vennen din eller slektningen kommer tilbake eller ikke for deg eller når, selv om du vil se ham igjen.

Det vil jeg fortelle deg Det er best å ta farvel med barnet og forklare hva som vil skje for ikke å forårsake en kval som er lagt til atskillelsen.

“Farvel, min kjære, du vil bo en liten stund på skolen sammen med læreren din og vennene dine. De skal ut på lekeplassen for å spille, synge sanger og så kommer mor og / eller pappa senere for å hente deg. ” Et stort kyss og farvel. Og du skjønner. Hvis du fortsetter å forlenge avskjeden for lenge, vil du bare kunne forlenge lidelsen (det er heller ikke verdt å spionere gjennom klassevinduet, sørg i det minste for at du ikke ser deg selv).

Det betyr ikke at med dette ikke barnet vil gråte. Selv om du tar farvel med ham, kan han gråte, det er uunngåelig (i tillegg til normalt og sunt) at han føler seg kval når han skiller seg fra foreldrene, men det er i det minste ikke fortvilelse å se at de har forlatt deg på et fiendtlig sted og foreldrene dine forsvinner som om magisk kunst

Når dagene går, hver dag som har samme rutine, vil barnet komme mer eller mindre lykkelig inn i klassen, men vil du være sikker på at mor og / eller pappa vil komme tilbake for å hente deg for å dra hjem.

I barn og mer, trenger barn å gå på barnehage for å sosialisere seg?

Positiv holdning

Både de første skoledagene og de foregående dagene må vi snakke om barnehage, lærere og nye klassekamerater med en positiv holdning. Optimistiske setninger som "du vil ha det veldig bra", "du vil møte mange venner", "du vil spille, synge, male og ha det mye moro" hjelper vanligvis mye.

Du bør også kjenne skolen, klassen din og læreren din før du offisielt begynner den første dagen. Med all denne positive ingressen, vil barnet kjenne igjen ansikter, steder, leker, hjørner av klassen og når de går igjen du vil føle deg mer trygg og trygg.

Snakk om skolen som et sted å "måtte" gå fordi det ikke er noe valg, alene, mange timer, atskilt fra pappa og mamma, det er tydeligvis ikke mye hjelp.

Tålmodighet og forståelse

Hvert barn har sin egen rytme, vi sier alltid dette, både for å begynne å gå på do alene og for å tilpasse oss nye situasjoner. Det ene barnet kan ha grått som et opprør den første dagen og dagen etter mellom lykkelig, mens et annet vil være et par uker og gråte fast på beina til moren eller faren. Ingen er bedre eller verre, bare hver og en tar det på sin egen måte.

Det grunnleggende er ha mye tålmodighet og forstå øyeblikket de gjennomgår. Det er også vanskelig for oss å skille seg fra dem. Snakk med barnet ditt og la ham få uttrykke sine følelser, fortelle deg hva han har gjort, hvordan han tilbrakte det på skolen, etc.

Historiene som har å gjøre med skolens tema og hjemkomsten til skolen kan være til stor hjelp slik at de føler seg identifisert med karakterene i historien, så vel som å ty til det symbolske spillet eller plotlinjen for å hjelpe dem å komme i posisjon.

Med alt dette prøver jeg å fortelle deg at på kort eller lang sikt ender nesten alle barn med å tilpasse seg barnehagen (dette er argumentet de gir på mange skoler med latterlige tilpasningsplaner), men nøkkelen er å gjøre det så utholdelig som mulig, få en bedre tilpasning av barn til barnehagen.

Kort sagt handler det om å engasjere seg i følelsene sine og føle selskapet og ubetinget støtte fra foreldrene i de store skritt de tar og vil ta gjennom livet.

Vi håper disse tipsene hjelper deg "overleve" perioden med tilpasning til barnehagen Så enkelt som mulig er sikkert mange familier som leser oss i denne situasjonen i disse dager, og forhåpentligvis vil de være nyttige.

I tillegg etterlater jeg deg et siste tips: udødeliggjøre den første skoledagen med et fotografi, når de slipper babiene eller lunseposene sine ... De vokser opp så fort! Og om noen år vil vi se de bildene sammen, og (nesten) vil vi ha glemt at vi ikke hadde det bra da ...

I babyer og mer Hvordan hjelpe barnet ditt med å tilpasse seg barnehagen: dette er tipsene til lærerne

Bilder | iStockphoto, Lina Kivaka Pexels og Carole LR på Pixabay