Technology in Action: forslag for å forbedre teknologisk utdanning

'Hvis teknologien stopper, stopper alt', dette er setningen som leder en kampanje drevet av reduksjon av teknologisk utdanning levert av LOMCE. Dette er en av læreplanendringene som vil påvirke ESO- og Baccalaureat-studenter (på grunn av at forsøket er forsvunnet som kjerne eller spesifikt i det første tilfellet, og obligatorisk i det andre).

En gruppe professorer, professorer, arbeidsgrupper og foreninger til lærerstaben for teknologi, vil at vi skal lytte til dem, og også høre på de politiske lederne. De har foreslått å forklare samfunnet hva de er sine forslag til forbedring for undervisningsteknologi. For dette har de startet en crowdfunding-kampanje i 'Lánzame' med det formål å lage en kortfilm som forklarer hva som er og hva som er teknologisk utdanning i Spania. Det er et veldig viktig oppdrag siden vi ikke alle vet 'hva er det å bruke studier av teknologi?', Eller 'hvilke prosjekter utfører studentene på dette faget'.

Tilstedeværelse av teknologisk utdanning ved ESO

Et land må planlegge hvor det vil være. Å vokse eller ha naturressurser, eller tjenester og billig arbeidskraft eller er et land som baserer sin vekst på kunnskap og innovasjon. Vil vi være et land med billig arbeidskraft og tjenester? Vil vi være et ledende land? Uansett hva det er må du lage det fra basen

Denne frasen er fra en av professorene som deltar i Technology in Action-prosjektet, kalt Eduardo Vendrell (direktør for ETS Computer Engineering - Polytechnic University of Valencia). Her vil vi finne andre intervensjoner, for eksempel de som sikrer at Teknologisk utdanning forbedrer teamarbeid.

Fra nettet blir de oppgitt som om de var en liste med formål, motivasjonene som beveger alle de som ønsker mer teknologi tilstedeværelse i klasserommet: dialog, talent, tilbaketrekning fra LOMCE, forpliktelse til folkeopplysning, kreativitet, etc..

Tilstedeværelse av teknologisk utdanning i Baccalaureat

Den nylig godkjente utdanningsloven beskrives som retrograd og urettferdig, fordi eliminerer viktige fag som teknologi og likestiller kunnskap med livssyn. "LOMCE utnytter ikke investeringene som er gjort i lærerutdanning, lærerfaring, fasiliteter og materielle ressurser."

Landene som oppnår de beste faglige resultatene i PISA-rapporten, er fast forpliktet til teknologisk trening. Og vi, hvilken fremtid ønsker vi?

Vil du vite mer om kampanjen? Fra State Platform of Associations of Teachers of Technology forteller de oss at de allerede har alle disse støttene.