BBC har publisert videoen som illustrerer artikkelen og viser den i Essa Academy, en skole i Bolton, har bestemt seg fjern papir og blyant og gå videre for å lære med en iPad. Tilsynelatende og blant andre fordeler, vil skolen redusere 80 000 pund (mer enn 80 000 euro) papirforbruk i året til 15 000 pund (mer enn 15 000 euro).
Antall studenter med iPad, mellom 11 og 16 år gammel, sier Tim Muffett, BBCs journalistforfatter av rapporten, er 840, og de kan ta den med hjem, slik lærere kan gjøre, og jobbe hjemme med ham for å utveksle informasjon med klassekamerater, lærere og utføre daglige oppgaver.
I rapporten kan du se Showk Badat, direktør for Essa Academy, som indikerer at iPad er blyanten og papiret fra moderne tid. Studentene forklarer også at de er glade fordi de har redusert størrelsen på ryggsekkene og lærerne kommenterer at det er den beste måten å vite om elevene forstår og lærer fagene som læres. Det nevnes også at skolen inkluderer systemer for å sikre det filtrere innhold på Internett.
Showk Badat på Essa Academy nettsted, forklarer at:
Tilnærmingen vår er enkel og noen sier unike, vi fjerner læringshindringer for hvert barn. Vi gjør alt det som trengs ved å bruke radikale nye læringsmiljøer der elevene får makt, selvtillit og frihet til å lære og være kreative i henhold til deres individuelle behov og potensial.
(Målet vårt er enkelt og noen sier unike, det handler om å eliminere hvert barns læringshindringer. Vi gjør hva som er nødvendig ved å bruke nye og radikale læringsmiljøer der elevene har makt, selvtillit og frihet til Lær og vær kreativ basert på dine behov og potensialer.)
I Essa Academy-teknologi er en del av undervisningsprosessen blant britiske barn. Den største forløperen for initiativet ser ut til å være Abdul Chohan, en slags IT-koordinator ved skolen og en del av teamet som leder Storbritannias metodologiske revolusjon. Som indikert i ABC, de fleste av studentene deres kommer fra ganske vanskeligstilte familier fra området der skolen er.
I følgende video kan du se Abdul Chohan forklarer opplevelsen, og er at skolen allerede var en pioner for mer enn ett år siden ved å bruke iPod Touch blant elevene. Som forklart var resultatene i studentenes akademiske prestasjoner spektakulære med 97% av de 11 år gamle studentene i 2012 med fem eller flere fag mellom A og C (enestående og godkjent), selv om det mest spektakulære resultatet er at 50% av studentene fikk fem eller flere fag mellom A og C, inkludert engelsk og matte.
Abdul avslutter videoen med svaret til en lærer som kommenterte at det ikke ble antatt at teknologi var det som gjorde forskjellen, ja Abdul svarer at teknologi er en katalysator for mange oppgaver som har fokusert på på skolen og indikerer for eksempel elevers læring og motivasjonsteknikker, personalisering og tilgjengelighet til faglig innhold og letthet av eksamen når elevene vurderer at de kan gjøre det.
