Da vi var små hadde barna i min generasjon antall innhold for å berike vår svært begrensede hjerne, og allikevel var den enormt høyere enn forrige generasjon. Denne trenden er sannsynligvis opprettholdt siden den industrielle revolusjonen kom og Hvert barnetrinn har et mye bredere og variert antall stimuli enn forgjengerne.
En artikkel som nylig ble lest i Microsiervos, indikerte at det ser ut til at det for nåværende foreldre hender det at vi blir vant til å lete etter informasjon raskt ved å se gjennom linjene i en tekst, og at vi sitter igjen med spesifikke nøkkelord eller begreper om hva vi trenger å vite og til slutt vil vi huske. Selv om ingenting er nevnt i artikkelen, ser jeg for meg at for dagens barn disse tingene må skje nå og våre barn kan se på TV, delta på datamaskinen og lese fysiske bøker eller nettbrett. Så hans evne til å stimulere hjernen hans tror jeg overgår det vi hadde på hans alder og selvfølgelig vil kondisjonere dem i fremtiden fordi de vil lese på en lignende måte, filtrere konsepter, lete etter innholdet de bidrar med og gå videre til noe annet raskt.
Så lesningene vi pleide å gjøre da vi var små, i mangel av noe bedre, vil barna våre sannsynligvis ikke gjøre dem og vil gjøre dem på en avbrutt måte over tid mens de gjør flere ting samtidig.
I tillegg er arbeidene for barn som er laget i dag, en del av en transmedia som lager lesing er en del til og ikke den viktigste. I min tid kunne du lese en roman, selvfølgelig eventyr, og så ville du oppdage at det i tillegg var en film om den (typisk de som de satte på lørdager klokka 12 på spansk tv).
så våre barn konfigurerer sitt mentale opplegg til å gjøre flere ting på en gang, har muligheten til å følge en historie på skrevne sider, på datamaskiner eller konsoller med videospill, på nettbrett med interaktive bøker, i filmer med 3D-filmer, etc.
Lesing for digitale innfødte vil ikke være som vår, stille, rolig, rolig, ved vinduet, varm om vinteren eller ved bassenget eller terrassen om sommeren. Det ser ut til at alt vil være veldig annerledes og at de vil lese og glede seg over gleden av å lese på en annen måte.
Og forfattere som er i stand til å svare på det behovet for å lese, underholde og glede, vil lykkes, og faktisk gjør de det allerede.
