Det er vanlig å diskutere egnetheten til å gi babyen et smokk for å roe ham, fordi det blir sagt mange positive ting om ham, men også mange negative ting.
Blant de positive finner vi muligheten for å roe babyen takket være sugingen og det faktum at det forhindrer plutselig død, for mens det har et smokk i munnen og kan suge det, er det mindre sannsynlig at det skjer. Blant negativene ser vi muligheten for at det er en forvirring mellom smokken og brystet som kan påvirke ammingen, det faktum at et barn tar færre bilder av morsmelk ved å sovne og suge et smokk og noen ganger vanskeligheten med å fjerne den i fremtiden
Nå kommer en fersk undersøkelse for å legge til mer ved til brannen ved å sikre det bruk av smokken hos gutter kan påvirke deres evne til å imitere at gester er negative for deres emosjonelle utvikling.
WHO og AAP (American Academy of Pediatrics) tar til orde for en begrensning i bruken av smokken for å unngå deformasjon av tannkjøttet og tennene og for å forhindre otitis, da det ser ut til at det kan være et forhold. Imidlertid hadde det aldri vært snakk om et barn som bruker smokken mye kan ha dårligere kommunikasjon med andre mennesker.
Hvordan studien ble gjort
Studien ble utført ved University of Wisconsin-Madison, USA, og den fortsetter med å si at babyer trenger å etterligne andres ansiktsuttrykk for å lære å kommunisere og på en eller annen måte føle det samme som andre føler ( eller anty at vi forstår dem). Derfor er det lett å se babyer smile når foreldre smiler til dem, og det er mulig å se dem gråte når de ser noen gråte.
Denne imitasjonen som voksne også gjør, selv om de er på en mindre bevisst og intens måte, er viktig for babyer fordi de begynner å komme inn i en emosjonell verden, for å kommunisere i en ikke-verbal og de gjør det for å imitere bevegelser og ansiktsuttrykk.
Problemet for barnet er at hvis han ofte bærer en smokk i munnen, blir hans evne til å etterligne gester redusert, fordi mye av ansiktsmusklene er bekymret for hold og sug smokken. I følge forskerne er det altså vanskeligere å lære å kommunisere.
La oss si at i begynnelsen, for å snakke med dem, bruker vi ord som de ikke forstår, og er den beste måten å kommunisere tonefallet og uttrykkene i ansiktet vårt (som vi faktisk allerede overdriver ubevisst når vi snakker med babyer). De har da til hensikt å etterligne oss til å kommunisere på sin egen måte, men med et napp er deres uttrykk begrenset.
For å gjøre studien, så forskerne etter barn i alderen seks og syv år som hadde tilbrakt mye tid med smokk og så at de hadde vanskeligere for å etterligne ansiktsuttrykk enn de som hadde brukt smokken mindre tid. De gjorde også en undersøkelse av universitetsstudenter som observerte at de som hadde flere problemer med å innle seg med andre, hadde tilbrakt mer tid med smokken, og som et tredje eksperiment, også med universitetsstudenter, testet de dem for å observere hvordan de tok beslutninger før emosjonelle problemer, Igjen, de med lavere score brukte smokken lenger.
Jenter ser imidlertid ikke ut til å bli påvirket av bruken av smokken
Sannheten er at jeg ser noen hull i denne studien, og er en av dem det jentene som bruker smokken lengst viser ikke forskjeller når det gjelder emosjonell utvikling hvis de sammenligner med jenter som bruker det mindre.
I følge forskerne kan dette forklares med at raskere utvikling av jenter, som kommuniserer før, snakker før og skaffer seg følelsesmessige verktøy før gutter, er mulig at smokken ikke er nok handicap for dem.
I tillegg kunne foreldre kompensere for nappproblemer, fordi flertallet av foreldrene anser at en jente må være følelsesmessig moden bare fordi hun er en jente. Ingen forventer at jenter skal være umotiverte, så inngangen til følelserverden hos jenter blir vanligvis stimulert av andre veier som ikke har mye å gjøre med etterligning av gester.
Mangelen på følelser ("barn gråter ikke") hos barn ser imidlertid ut til å være mer akseptert, og ingen prøver å kompensere for den mangelen på emosjonelle verden hos barn som bruker smokken lenger.
Nå, sier jeg, hva om det var omvendt? Det er barn med større evne til å innlevelse og mer kapasitet til å forstå følelser, administrere dem og kommunisere med andre. Disse barna, fordi de er mer modne og selvsikre, vil sannsynligvis forlate smokken mer eller mindre tidlig.
På den annen side er det mer usikre barn, med mindre selvtillit og flere avhengige, som trenger ytre elementer for å roe seg ned og roe seg ned og som kan ha mer problemer med å forstå og uttrykke følelser. Nesten sikkert disse barna vil bruke smokken i flere år.
Hvis vi tar det første og det andre, når de har vokst, vil vi innse det de som virker mer usikre brukte et smokk lenger enn de som virker følelsesmessig mer stabile. Så hva er det før, kyllingen eller egget?
