Riktig følelsesmessig disposisjon og god forberedelse vil gjøre høytlesing til en fantastisk opplevelse som både barn og oss vil berike oss veldig. Vi vil nå se noen praktiske sider ved hvordan du kan lese høyt for barn.
Entusiasme i lekser
Når vi går til lese en historie for et barn Det er praktisk at vi tidligere er kjent med historien, og selvfølgelig at vi likte det vi har lest.
På den ene siden vil vi unngå mislike ved å ha valgt en bok som ikke passer for smak eller modning av sønnen vår, og på den andre kan vi bedre utføre oppgaven med å lese høyt. Det er viktig at vi er spente på hva vi kommer til å lese for deg.
I begynnelsen av lesingen må vi stoppe for å studere og være oppmerksom av kroppsholdningen vår, vårt utseende og uttrykk, vår visuelle kontakt med barnet og måten vi har kroppen rettet mot ham på, slik at vi overfører nærhet, nærvær åpen for ham og en følelse av avslapning.
Og når vi begynner å lese må vi hør på oss og også gjøre oss oppmerksom på rytmen, tonen og kadensen av ordene våre. Vi kommer til å gjøre noe viktig, og det er verdt å gjøre det bra.
Det er ingen enkelt måte å lese en historie godt på, hver person vil gjøre det annerledes, men hvis det er generelle retningslinjer som vi alle bør følge: ekspressivitet, god diksjon og følelser.
Leser høyt
Stemmen vår er musikk i barna våre ører når vi leser dem en historie høyt. Stemmen og pausene og vektleggingen vi legger, vil danne en melodi som, spesielt med de små, vil bli identifisert uoppløselig med historien, så mye at det er praktisk å følge de samme melodiske mønstrene i hver omlesing.
Hvis vi fremhever den melodiske leselinjen, vil barnet huske sine egne ord og historie bedre, selv å glede seg over de samme tonene og rytmene vil være en del av gleden når vi leser den igjen.
Det å faktisk lese en historie høyt er en kunstnerisk fremstilling, og både stemme og kroppsuttrykk er en del av showet. Ved å ta vare på disse aspektene kan vi gjøre historien mye mer underholdende enn om vi leser lineært eller inexpressively.
Utseendet
En historie leses med utseendet like mye som med øynene, og vi må dra nytte av pausene for å opprettholde øyekontakt med barnet, og overføre hvor mye vi liker aktiviteten.
Men vi må også bruke øynene som den mest uttrykksfulle delen av kroppen og ansiktet vårt. Med øynene våre vil vi overføre følelser som er en del av historien: overraskelse, frykt, glede, tvil, eventyr ...
Stemmen
Det må vi selvfølgelig bruk stemmen å formidle følelser og situasjoner i boken, men det er ikke nødvendig å falle inn i histrionics. Du må markere alle aspekter av historien og modulere den med følelser, og gjøre lesing mer attraktiv.
Et nøyaktig råd, ikke bruk stemmen din med en overdreven barnslig eller paternalistisk tone. Barnet lytter til oss og vi vet hvordan vi skal lese, men han er ikke dum, han er vårt publikum.
Med stemmen forteller vi også. Når miljøet er stille, som når barn går gjennom en skog, vil vi hviske. Når en fare nærmer seg, vil vi bruke en rungende tone, og når hovedpersonene står overfor usikkerheten, vil vi også sakte markere betydningen av uttrykket. Det er ikke nødvendig å være en stor skuespiller, bare la forfatteren veilede oss med selve plottet og teksten.
Hver karakter fortjener en egen stemme, men ikke latterlig. En ogre, en alv, en god fe, den onde stemoren, den muntre jenta, den modige lille skredderen ... hver og en vil ha en annen tone, og på denne måten blir historien et teater og barnet vil glede seg over det, og lære å identifisere til hver karakter perfekt.
Jeg må fortelle deg at dette emnet, etter hvert som jeg går dypere, virker stadig mer interessant for meg. Jeg er ikke ferdig, i morgen skal vi snakke om generelle sider ved å lese høyt og hva det vil bringe barna våre at vi blir vant til les dem høyt.
