Piagets teori prøver, som vi så i det forrige emnet, å finne vanlige mønstre i utviklingen av barns intelligens, spesielt analysere hvordan tankens strukturer utvikler seg i en logisk og ganske forutsigbar sekvens hvis barnet ikke lider av helseproblemer eller traumer som gjør det vanskelig. Piaget skiller fire stadier i barnets utvikling.
Logikk, forståelsen av selvet som autonomt og i forhold til miljøet, begrepene tid, rom, mengde og forhold, utgjør sammen en del av en evolusjonsprosess i deres kognitive evner og evner.
Den første av disse stadiene er sensomotoren og det skjer fra fødselen til to år. På dette stadiet, gjennom gradvis kontroll av bevegelsene sine, kan barnet nå den bevisste og frivillige bevegelsen, noe som får ham til å utføre aktiviteter rettet mot hans forhold til miljøet.
Når du går videre motorstyring Barnet blir oppdaget som et vesen skilt fra omgivelsene, annerledes. Oppdag din egen eksistens og gjenkjenn andres og resten av gjenstandene og mellomrommene.
I de første månedene kan barnet knapt være klar over at han er et annet vesen enn sin mor, så enhver adskillelse fra den delen av seg selv forårsaker ham enorm angst, gitt en situasjon som hans oppfatninger og kunnskap ikke lar ham skille seg som trygg .
Barnet begynner å utforske miljøet gjennom sansene dine og han oppdager naturlig at gjenstander og mennesker er noe annet enn han selv, assimilerer deres fysiske egenskaper ved å berøre, suge, lukte og lytte til dem. Lær slik at det er harde og myke ting, kalde og varme, med former, teksturer og smaker. Alt er veldig nytt og tar tid.
På dette stadiet menneskene du etablerer deg med affektive obligasjoner, hans mor først og andre som blir lagt til litt etter litt, har en enorm betydning i hans utvikling, ikke bare intellektuell, men emosjonell og emosjonell, fordi de er referansen han har for alle prosessene hans og fra de han mottar, gjennom fysisk kontakt og tegn på kjærlighet, all anerkjennelse av seg selv og miljøet.
Etter hvert som månedene går, reagerer barnet på disse tegnene på hengivenhet med stor intensitet, og behovet hans for permanent og personlig menneskelig kontakt avtar ikke på den tiden, og det er alltid av stor betydning for ham å være nær disse tilknytningstallene.
I denne første av de fire stadiene i barnets utvikling i følge Piaget, det er kjærligheten som guider deres læring og deres interesser, er stimulansen for de nye fremskrittene, å være på dette stadiet det viktigste at babyen har et trygt følelsesmessig og tilstrekkelig miljø for å kunne utøve sansene og sine psykomotoriske ferdigheter.
