Overskriftene gjentok nyheten: "To timer foran skjermen er dårlig for barns hjerner." Utover alarmen som en slik uttalelse kan være, studien er den første på lang sikt og med en så stor befolkning (et antall barn).
Resultatene er imidlertid foreløpige og er ikke offisielt publisert ennå, så vi har ingen konkrete data. Dette har ikke forhindret de som er ansvarlige for advarsel om kortsiktige konklusjoner. Haster forskere? Eller skal vi ta spesiell forsiktighet med tiden barna våre bruker foran en skjerm? La oss gå gjennom det siste som er kjent om det.
Er to timer nok til å påvirke barnets hjerne?
Dr. Gaya Dowling, fra Nasjonale institutter for helse, en av de mest prestisjefylte institusjonene i medisinstudier, sa i et intervju på "60 minutter" av CBS, ja. For å komme til den konklusjonen har den hittil den største langtidsstudien som er gjort på dette emnet.
Spesifikt er 11 000 barn, et helt tiår og 300 millioner dollar tallene som rammer forskningen. For å gi den mer verdi, må det sies at studien er betalt av den føderale regjeringen i USA, gjennom NIH. Først, forklarte Dr. Dowling, analyserte studien ting som tobakk, medisiner og bruk av mobiltelefoner.
Hos babyer og merBarn koblet på mobil: syv tips for å unngå skjermavhengighet om sommerenGradvis bestemte forskerne seg for å fokusere mer på bruken av skjermbildene siden det ikke er noen solide studier i denne forbindelse. I etterforskningen ble hjernen til 4500 barn analysert ved hjelp av magnetisk resonansavbildning og det de fant, forklarer de, er at det er en betydelig forskjell mellom barn som bruker smarttelefoner og nettbrett mye og de som ikke gjør det.
Som Dr. Dowling forklarte, hos barn mellom ni og ti år hva de bruker per dag mer enn syv timer disse enhetene observeres en tynnere somatosensorisk cortex. Denne delen av hjernen er ansvarlig for å koordinere informasjon fra sansene. I hans ord studerte barna i tillegg til dette hvem som teller med mer enn to timers skjermbruk per dag, De viste også en lavere poengsum i tenke- og språkferdigheter. Hva betyr alt dette?
Studien er foreløpig, og vi kan fremdeles ikke bekrefte noe med fullstendighet.
Det er veldig viktig å trekke frem flere punkter i studien. Det første og viktigste: dette er foreløpige resultater. Jeg mener vi kan fremdeles ikke legge hånden i ilden eller forstå dem som definitive. Nåværende tolkninger kan endre seg fullstendig i de neste trinnene i etterforskningen.
Hos babyer og mer Misbruk av "skjermtid" vil påvirke barns intelligens, tar vi vare på bruken av den?Vi kan ikke si at "en studie har vist ..." fordi det ikke er sant på noen måte
For det andre trekker legen frem to viktige punkter: tynning av den somatosensoriske cortex og lavere score i språk- og tanketestene. Er de i slekt? Det vil si, forårsaker denne tynningen et problem hos barn? Vi vet ikke Begge fakta kan være relatert, men forskere forstår ikke hvordan eller hvorfor.
Forskeren sa selv under intervjuet at noen av spørsmålene som oppstår fra disse foreløpige dataene kan besvares om noen år. Andre resultater må imidlertid vente flere år til å bli løst. Alt dette er veldig viktig: vi kan ikke si at "en studie har vist ..." fordi det ikke er sant på noen måte.
Hva vet vi hittil?
I september i år kunngjorde en annen studie, publisert i det prestisjetunge magasinet The Lancet, det negative forholdet mellom mobiler og barn. Studien må imidlertid leses med forsiktighet: metodikken overlater mye å være ønsket og drar nytte av noen resultater for å trekke konklusjoner som er for skarpe. Det betyr ikke at jeg tar feil, men det resultatet kan ikke bekreftes i henhold til studien så sterkt.
I Xataka gjør besettelsen mot skjermene at vi ser farer der det bare er korrelasjoner (og det er problematisk)Det er ikke første gang det skjer. Etter hvert som mobiltelefoner og nettbrett har trengt gjennom samfunnet, har bekymringen vokst. Vi vet egentlig ikke hvordan de påvirker oss, i det minste i dyp forstand. For øyeblikket har imidlertid utførte studier falt noe korte. Dette kan være den første alvorlige, og på lang sikt, til å komme til solide konklusjoner.
Dr. Kara Bagot, ansvarlig for barnas hjerneskanning, kommenterte under intervjuet at hjernen aktiverer belønningssystemet, en nevrologisk mekanisme som får oss til å føle oss bra med bruken av sosiale nettverk. Denne forskeren mener at sosiale nettverk har en rolle i aktiveringen av dette systemet.
Dette er viktig, fordi nevrotransmittere som er ansvarlige for å få oss til å føle tilfredshet eller glede, er viktige i hjernens utvikling og læring. På den annen side All overdreven bruk av slike enheter er negativ, som det er å misbruke noe. I et barns liv er en balansert utvikling veldig viktig.
Hos babyer og mer Kontakten med naturen er god for læring: taster for barn å forlate skjermene og gå utenforDerfor anbefaler American Pediatric Association å kontrollere bruken av disse enhetene på en proaktiv måte. Riktig formel, forklarte Dr. Dowling, er å bruke mobilen som et verktøy, uten å la den kontrollere deg. Vi kan ennå ikke være i stand til å si konkret om skjermene påvirker oss mye eller litt, på en negativ eller positiv måte, i det minste på en vitenskapelig måte, men det vi kan si, med sikkerhet for det populære ordtaket, er at i balansen er visdom .
