Det er normalt at et barn går i opprørsmodus og har sitt raserianfall. Det er ikke uvanlig å høre en far si at sønnen hans har hatt raserianfall i en halvtime fordi han ville ha en blå kopp i stedet for gul, eller at han hadde det godt med å skrike og gråte når han har blitt forklart at for å tegne må du bruke papir og ikke veggene.
Fra hvilket øyeblikk vi bør bekymre oss denne typen oppførsel?
Ved analyse av et barns atferd tar psykologer hensyn til hva som skjer, hvor lenge problemet har blitt produsert og virkningen av problemet. Når handlinger av opprør og sinne er for hyppige til å ha en negativ innvirkning på deres faglige prestasjoner og forhold til sine venner og familie, kan barnet bli ansett for å lide av en trassig negativ lidelse eller TND.
TDN er en sett med oppførsel basert på ulydighet, fiendtlighet og opprør Mot myndighetstall. Barn som lider av denne lidelsen gjør opprør, er sta, krangler med voksne og nekter å adlyde, har ofte angrep av sinne og har vanskelig for å kontrollere humøret.
TDN kan ha en negativ innvirkning på utdannelsen til en ungdom fordi det vil ha det tilpasningsproblemer og å samsvare med normene i klasserommene. Det kan også påvirke livet i hjemmet fordi sinne og opprør forårsaker spenninger i parforhold og hvis det ikke blir behandlet i tide kan redusere sjansene dine for en velstående karriere.
Den utfordrende negativistforstyrrelsen er en av de vanligste lidelsene hos barn og unge, og kan finne mellom 1 og 16% av befolkningen avhengig av kriteriene og diagnostiske metoder som er brukt. TDN-priser ser ut til å være høyere hos gutter enn hos jenter, men noen forskere mener at kriteriene som er brukt for å diagnostisere denne lidelsen, skader gutter.
TDN påvirker alle typer familier, og det at det er flere utløsere, gjør det vanskelig å forutsi. Imidlertid er det faktorer som gjør en person mer utsatt for å utvikle TDN: a familiehistorie med atferdsproblemer eller rus, fattigdom, mangel på struktur, vold i miljøet og forsømt utdanning av veiledere.
Sinne og opprør kan forårsake stress i forhold. Det er behandlinger utført av akkrediterte fagpersoner hvis effektivitet er påvist og som kan gi gode resultater for unge mennesker. Normalt inkluderer disse typer behandlinger støtte fra foreldre og utdanningssentre og er kombinert med individuell terapi. De brukes vanligvis kognitiv atferdsterapi (CBT) å forbedre måten ungdom kontrollerer sinne og fremme alternative kommunikasjonsmetoder.
Disse behandlingene er designet slik at du kan kommunisere med barnet ditt, og at samtalen ikke ender i en sterk diskusjon. Målet er å hjelpe barnet med å kontrollere sinne hans på den mest effektive måten og sikre at alle parter samarbeider. Diskusjoner og utfordrende holdning kan fortsette, men de vil bli betydelig redusert både under behandlingen og senere.
Hvis du har problemer med ulydighet hjemme, eller barnet ditt har fått diagnosen TDN, er det flere ting du kan gjøre som mor eller far.
1. Unngå sammenstøt
Mange ganger vil ungdom forbli i tretten år hvis det er flere mennesker fremover, selv når de vet at de ikke vil ordne opp i situasjonen. For det det er bedre at det er færre mennesker til stede og at barnet eller ungdommen kan trekke seg tilbake uten å se dårlig ut.
Hvis du er lærer og student for eksempel nekter å sitte sammen med klassekameratene, kan du si noe som: "Jeg er skuffet over at du ikke vil være med. Vi snakker når klassen er over."
Å fokusere på aktiviteten og ikke på den aktuelle atferden vil gi deg muligheten til å reagere annerledes. Denne metoden kan også brukes av foreldre når søsken er til stede.
2. Gi få alternativer
Tilbyr få alternativer Det kan bidra til å unngå ulydighet som kan følge rekkefølgen fra en av foreldrene.
Tenk på følgende situasjon: barnet ditt har det gøy i bassenget, og selv om du ringer ham til middag, vil han ikke komme opp av vannet. Du føler at autoriteten din som far ikke overholdes, og du ber ham om å forlate NÅ!
Han nekter Hva gjør du
Du kan komme inn i bassenget og prøve å få det ut (noe som kan ende dårlig for deg eller begge deler), eller du kan ignorere opprørshandlingen (men da forstår barnet at trikset hans har fungert).
Eller du kan gi ham mindre alternativer. I dette tilfellet kan du si noe snilt:
Jeg vet at du har det bra, og jeg ser for meg at du ikke vil at det skal ta slutt, men middagen er på bordet, og jeg er redd for at du har to alternativer: eller du kommer ut av bassenget og middagen, så vi får tid til å spille etter spise middag, eller så blir du i bassenget, og du savner den. Du vil vite det.
Alternativ to (vår konsekvens) er noe du har kontroll på (om du tar spillet eller ikke).
3. Sett deg selv på hans plass
De negativistiske barna noen ganger nekter de å adlyde som en måte å uttrykke frustrasjonen på eller hans sinne eller å prøve å gjenvinne kontrollen over sin verden. Selv om du er uenig i deres synspunkt, ved å lytte til dem, vil de vite at du virkelig er interessert i å vite deres mening, og at du så langt det er mulig samarbeider for å finne en løsning.
Tenk på en tenåring som nekter å returnere hjem på det tidspunktet han ble sendt. Du kan straffe ham og forverre situasjonen, eller du kan spørre ham hvorfor han vil hjem igjen senere, hvordan han skal gi ham tid til å forberede leksene og andre oppgaver eller hvordan du skal sørge for at han ikke får problemer, etc.
Du kan omskrive argumentene deres før å kaste deg selv for å svare for å være sikker på at du har forstått deres synspunkt.
4. Se etter triggere
Atferden vår er alltid en form for kommunikasjon. Noen ganger fokuserer vi så mye på å svare på problematferd at vi glemmer å tenke på hva som har fått dem til å oppføre seg slik.
Noen av utløserne er direkte relatert til det aktuelle problemet, mens andre, som tretthet eller problemer med venner, oppstår i bakgrunnen, men gjør at barnet kan ha problemer med å takle disse situasjonene og gjøre ting verre. . Når du har identifisert årsakene som forårsaket problemet, kan du gjøre det Utform en plan for å møte dem sammen.
La oss si at din fire år gamle sønn kommer hjem fra barnehagen og kaster voldsekk sekken på rommet sitt. Du ber ham ta lokket fra maten slik at du kan rense den. Han begynner å rope.
I dette tilfellet er alternativene dine:
> observere: Jeg har lagt merke til at du har kastet ryggsekken og at du lager mye lyd. Jeg tror du er sint
> validere: Ingenting skjer hvis du føler deg sint. Noen ganger skjer det med oss alle.
> snu: Neste gang du blir sint, ville du tenke på å fortelle meg det, og hvis du vil, vil vi lage lyd sammen. Det virker som en bedre ide enn å kaste tingene dine rundt i rommet.
Det viktigste er at foreldrene, resten av familien og skolepersonalet samarbeider, og for dette er det nødvendig å snakke ofte, tydeliggjøre hva som er de beste måtene å hjelpe barnet og forklare planen så åpent som mulig .
forfattere:
Jade glans: Professor i psykologskole, Deakin University
Jane McGillivray: Professor i psykologi, Deakin University
Denne artikkelen er opprinnelig publisert i The Conversation. Du kan lese den originale artikkelen her.
Bilder | iStock
Oversettelse | Wild Urbón
