Du vil elske det. Det viser seg at i Frankrike og i Spania! hjemmelekser er forbudt ved lov, fra 6 til 12 år (i Spania).
En lov som ikke er i går, i Spania er loven 1956, den har regnet siden den gang, protestene i landet vårt i det siste har mangedoblet seg akkurat som i Frankrike som Siden mars har franske foreldre erklært seg sammen med barna sine i skolearbeidstreik.
Forbudt, de er forbudt ved lov, men ... lærere vet kanskje ikke det, og kanskje med god intensjon fortsetter de å pålegge elever å gjøre hjemme, etter skoletid.
Siden slutten av mars har foreldre til tusenvis av franske studenter innkalt en to ukers leksestreik støttet av Federation of Student Councils of France.
De har ringt dem "Tvangsarbeid" for å være utenfor skoletiden, for å anse dem som antipedagogisk, for å forårsake spenninger i familien, for å forhindre barn i å bruke tid på å lese, leke, fordi ulikheten øker blant studentene (de som kanskje eller ikke kan motta hjelp), fordi de forlenger barnas daglige seks timers dag.
For og imot
Det er mange stemmer som øker negativiteten til plikter også i Spania, som CEAPA eller FAPA at de til og med vurderer å foreta en mobilisering lik den som ble utført i Frankrike.
I fjor Navarra skoleråd etter anmodning fra ombudsmannen, posisjonerte han seg mot det overskytende plikt som studentene må utføre, og for noen uker siden har det vært Madrid-forsamlingen som har vedtatt en lov for å kontrollere, redusere eller undertrykke dem.
Det er også sant at siden CONCAPA, føderasjonen av foreldre til den katolske skolen, kvalifiserer som en "Stor uansvarlighet" streiken mot pliktene hevet i Frankrike.
Hva er behovet
Kanskje er ikke systemet hevet riktig, kanskje det faktum "Det har alltid blitt gjort slik" Det er ikke lenger en tilstrekkelig grunn. Reduksjon av klassetimer, som i Madrid-samfunnet, 45 minutter på å kunne gi språk og matematikk hver dag, har betydd for mange lærere umuligheten av å forklare og jobbe i klassen den foreslåtte agendaen og derav behovet for å avslutt hjemme det som noen ganger nesten ikke kunne begynne i klassen.
Det er stemmer som allerede krever utdanningsforsterkningsprogrammer på kveldene i sentrene, noe som vil hjelpe studentene mye og som i noen grad vil avhenge av administrasjonen, men gitt utdanningsbudsjettene og deres gradvise reduksjon, mer enn 3000 millioner reduksjon de siste årene, er ikke noe som ser ut til å være på departementets agenda.
Noen eksperter påpeker at for grunnskolebarn kan grensen være rundt ti minutter for de yngste og noe annet for de på de siste kursene, men at de alltid har tid til å spille, det er det de trenger i disse aldrene og Skje ikke som nå at det i mange tilfeller er motsatt.
Ja, i Finland er det også skoleplikter. Hver gang vi snakker om utdanning ser vi mot dette landet, og i dette tilfellet ja, gjør finske studenter lekser hjemme men det tar ikke tretti minutter noe som er langt fra gjennomsnittet som spanske barn bruker.
Plikter som å lese bøker, skrive essays eller fiksjon kan være interessante eller til og med utdype naturfagprosjekter, men alltid uten å mette agendaene til barn som nå i mange tilfeller blir kvalt, noe som advares av psykologer som et stressproblem. barnslig, som de påpeker fra Spanish Society of Psychiatry.
Uten tid til å leke, drømme og forestille seg og med en barndom i noen øyeblikk for stresset for deres alder og for deres behov, kan vi ha nådd poenget med å måtte stoppe og ta grep før dagens stressede barn blir voksne.
