Alle barn på en gang og en annen, de forteller løgner. De har et stadium hvor de er spesielt utsatt for å si dem, men vi bør ikke bekymre oss i det hele tatt. Det betyr ikke at de vil bli patologiske løgnere. Løgner er ikke dårlige, de er et tegn på kognitiv fremgang.
Når man formulerer en løgn, er det involvert komplekse hjernemekanismer, som er en Indikator for mer avansert kornutvikling hos barn. Med andre ord er løgn en milepæl i barns læring, for eksempel å snakke eller gå.
Det å lyve er en viktig læringsevne som barnet begynner å sette i gang rundt førskolealderen. På to år prøver omtrent 30 prosent av barna å lure foreldrene sine på et tidspunkt, mens 50 prosent av barna har prøvd på et tidspunkt. Etter 4 år, 80 prosent, og mellom 5 og 7 år har alle sunne barn noen gang gjort det, eller mer.
Dr. Kang Lee, direktør for Institute for Child Studies ved University of Toronto er ekspert på emnet og sikrer at barna som er i stand til å lyve har nådd et viktig utviklingsstadium.
Det vil si at 30 prosent av 3 år gamle barn som er i stand til å lyve, viser større evner for hjernens utøvende funksjon. Denne kognitive kompleksiteten betyr at disse første løgnerne vil være mer vellykket på skolen og i deres forhold til andre barn på lekeplassen.
Hvorfor? For ifølge professoren krever løgnen to ingredienser. Først må barnet forstå hva som er i den andres sinn, vite hva han vet og hva han ikke vet. Han kaller det sinnets teori. For det andre evnen til å hemme trangen til å fortelle sannheten og gjøre den til en løgn.
Løgner er ikke dårlige, de er en del av barnets utvikling. Naturligvis kommer etiske spørsmål inn som foreldre må gripe inn for å forhindre at barna våre bruker løgner på en dårlig måte.
