For mange var det noe som falt av sin egen vekt, men nå bekrefter vitenskapen det. Barn som går på skoler med grønne områder har mindre oppmerksomhetsproblemer og har bedre skoleprestasjoner.
Studien har blitt utført i løpet av et år der prestasjonene til nesten 2600 barn er observert, mellom syv og ti års skolegang på 36 skoler i Barcelona og som har blitt utført av Research Centre in Environmental Epidemiology (CREAL), i Barcelona med samarbeid fra forskere fra University of California (USA) og andre Europeiske institusjoner. Nå skal vi forklare hvorfor Barn har færre skoleproblemer i "grønne" skoler.
"Konklusjonen vår er at det må skapes flere grønne områder innenfor og rundt skoler," sier Jordi Sunyer, forfatter av studien.
I følge studien har sentre som har grønne områder eller som befinner seg i nærheten av en lavere andel oppmerksomhetsproblemer hos studentene sine (opptil 10% mindre).
Svart karbon
Det antas at den som er ansvarlig for de dårlige resultatene, er den såkalte "black carbon" som oppstår i forbrenningen av dieselmotorer og antas å ha en viss innflytelse på modningen og utviklingen av hjernen hos barn.
“Disse partiklene måler mindre enn 0,7 mikron (en mikron er en milliondels meter), kommer inn i bunnen av lungen og blir betent i hjernen. Forurensning vil forklare opptil 50% av oppmerksomhetsproblemene og 20% av problemene i arbeidsminnet (de mentale prosessene for å lagre informasjon midlertidig og manipulere den), sier Sunyer.
Hva trær gjør er å motvirke denne forurensningen ved å feste disse partiklene.
En viktig sak for samfunnets fremtid
I følge studien hadde barna som ble analysert på skoler med færre grønne områder 5% forsinkelse i kognitiv utvikling og at Det er en veldig høy prosentandel, medforfatterne av prosjektet bekrefter oss.
Studien har ikke påvist noen sosioøkonomisk faktor som har påvirket forsøket, siden skoler med mer grønne områder ikke nettopp befinner seg i de rikeste områdene (landet i det siste er dyrere).
Du traff studio
Noen av svakhetene ved denne studien er at det ikke er funnet en årsak-virkningsrelasjon mellom forurensning og ytelse, men bare en mulig kobling som vil kreve fremtidige studier, er blitt påvist. Et annet poeng å merke seg er at i studien har de grønne områdene blitt målt med satellitt, men det er ikke tatt hensyn til om de små har kommet inn i dem eller ikke.
"Vi kan ikke være sikre på at de observerte assosiasjonene mellom kognitiv utvikling og grønne områder ikke skyldes faktorer som ikke er vurdert av forfatterne.", sier Andy Jones, folkehelseekspert ved University of East Anglia (England), på nettstedet til Science Media Center.
Vi må vente på nye studier som bekrefter uten tvil forholdet mellom forurensning og hjerneutvikling, men foreløpig synes jeg ikke det er for mye å be om flere grønne områder for barna våre.
