Et brev fra Internett har kjørt på nettet i noen dager en professor i indignert fysikk og "forbanna" med studentene dine etter å ha korrigert eksamenene. I det lindrer han seg og forteller alle dem hva han synes om nivået på eksamenene og hva han mener om barbaritetene som noen av dem har skrevet, i tillegg til å kritisere motivasjonen til studenter og universitetsstudenter.
Kanskje lurer du på hvorfor i Babyer og mer Vi snakket om et brev fra en lærer adressert til unge mennesker som allerede tråkker på universitetet, hvis vi er et medium fokusert på babyer under seks år. Jeg gjør det på grunn av brevet debatten om utdanning av barn i landet vårt gjenåpnes, og jeg snakker ikke bare om utdannelsen de får på skolene, men også om hva de får eller bør få hjemme siden barndommen. Men la oss ikke løpe så mye, la oss først lese brevet fra læreren, som har smuldre:
Brevet som fysikprofessoren hang på oppslagstavlen
Som du kan se, la jeg nettopp de endelige merknadene til Ordinary Physics II. Jeg kan ikke la være å få min dypeste misnøye med det jeg har måttet lese de siste dagene. Det handler ikke lenger om å ikke gjøre eller ikke vite, men om de virkelige BURRADES som mange av dere har igjen i skriving, så vel som stavefeil som fikk øynene til å blø, samt autentiske undersøkelser fylt med typx, studs, Uferdige fraser, danser av meningsløse ligninger eller forklaringer, fravær av ledende tråd på utstillingene, dårlig skriving og labyrinter av uleselige bokstaver. Du skal visstnok være universitetsstudenter, at om noen år tar du tøylene i samfunnet og må jobbe for det. Vet du hvilket bilde du gir noen med eksamenene dine? Jeg skammer meg over å henge denne listen, jeg forsikrer deg fra mitt hjerte at jeg skammer meg og at alle eksamener som består 4 blir korrigert to ganger med forstørrelsesglass for å prøve å finne noen detaljer som jeg ville ha bestått for å heve lappen. Det store spørsmålet er, skammer du deg ikke? Jeg fant smeltende is ved 100 ºC, ved 6,66 ºC ved -20 ºC, ... HVA TEMPERATUR ER DEN FUNDERENDE isen, av Gud? Eller er ordet flux det du ikke forstår? (som jeg vil bekymre meg for mye). De første prinsippene for termodynamikk som relaterer arbeid til last, MED LAST !!!!!! HVA LAST? Lysstråler med spiralbaner Har du sett det noen ganger? Ikke-lysende lys. HVA ER DET? Og jeg følger ikke med fordi listen over tull er uendelig. Og ingen av disse "originalitetene" har blitt funnet en gang, men flere ganger, noen opp til noen dusin ganger. IKKE GI DEG SKAM? Jeg håper og stoler på at dette vil hjelpe deg å lære for det ekstraordinære, at du gjør eksamenene rene, ordnede, velskrevne, uten stavefeil eller barnslige avvik og fremfor alt håper jeg at du studerer som du er, universitetsstudenter, Voksne. Som sådan opptar du et privilegert sted i disse vanskelige tider som løper, og dette tvinger deg til å studere 8 timer om dagen, å jobbe som alle arbeidere elleve måneder i året, noe som uansett hvor mye du sverger for meg som jeg ikke kan tro på med tanke på de aller fleste av det jeg har lest. Det ville ikke være rettferdig for meg å bare snakke om katastrofene jeg har opplevd, selv om de har vært det mest overveldende flertallet, som du ser på listen. Det har vært eksamener som har vært en sann glede å rette opp, av noen av dere som viser med tydelige bevis hvor mye du har studert og hva du har jobbet for gjennom den kontinuerlige evalueringen. Mine oppriktige gratulasjoner til dere alle. Og min takk for innsatsen. Og hvis noen få kan, hvorfor ikke andre? Tenk på det. Vær så snill. Gjør egenanalyse, en selvkritikk, ha mot til å være ærlig med deg selv og avhjelp i tide. Ellers ikke insisterer på noe som er for stort for deg, hvis det er konklusjonen. Jeg gjentar at du er privilegert i disse vanskelige tider som løper, og at måten mange av dere vil kaste bort ressurser og potensialet ditt er umoralsk. Som bestemors råd forteller jeg deg noe som jeg har blitt fortalt før: du vil aldri ha alderen, styrken, potensialet eller mulighetene du har i dag, dra nytte av dem før du må angre på at du ikke har dem benyttet seg av. Jeg er veldig opprørt, og til ære for sannheten, forbanna. Det er grunnen til, og for andre yrker som jeg har, at jeg foretrekker å avkjøle seg og la eksamen gjennomgå innen mandag 16. Hvis du kommer til å se eksamenene dine, gjør deg oppmerksom på hva du har skrevet, kan du lese Tipleren og analysere svarene dine. Jeg er ikke villig til å gjenta det samme n ganger. For mange skal jeg få deg til å lese høyt det du har skrevet. Jeg håper du gir meg mer glede i det ekstraordinære. Motta alle hilsener.
Utdannelsen barna skal få hjemme
Utmattet med kvelende press, straff, fornærmelser, kinn og "fordi jeg befaler det", har mange av barna fra i går, voksne i dag, gjort måten å utdanne barna sine mer fleksible på mindre regler, gir mer frihet og etterlater barn mer kontroll enn vi hadde. Kanskje har det ikke blitt gjort på en bevisst måte, og kanskje er det flere grunner, fordi mange lærte å adlyde, mange ganger uten å vite hvorfor, og de ble borte uten å vite veldig godt hvilken vei de skulle ta før personen som dominerte dem tok beslutningen om de, nå som voksne, foreldre, som heller ikke har mye kapasitet til å utdanne barna sine og har det bedre i å fortsette å adlyde, selv om det er å adlyde barna og / eller de omkringliggende menneskene som forteller dem hvordan de skal utdanne dem.
Det jeg vil si er at det ser ut til at vi har lagt autoritære forhold bak seg og i stedet for å akseptere en foreldre- og utdanningsstil der minimumsstandarder for sameksistens fortsatt eksisterer, der det er kommunikasjon mellom foreldre og barn, der de tilbringer tid sammen og at kreativiteten til barn blir verdsatt og tillatt og deres nysgjerrighet og deres ønske om å lære blir forbedret, vi har flyttet til en ganske permissiv stil der barn ser ut til å være de som setter standardene hjemme, uten at foreldre har en stemme, der fritid kommer fra TV og skjermer nesten utelukkende og hvor tiden med barn er erstattet med et "blikk, kjære, det jeg kjøpte deg."
Mangel på sosiale normer, manglende retning, mangler verdier (og det er derfor vi alltid blir fortalt til foreldrene at vi må utdanne dem i verdier), de ankommer skolen der mange foreldre har håp om at der de lærer alt de ikke hjemme De har lært: å forholde seg i samfunnet. Problemet er at dette ikke er jobben til lærerne. En skole må gi studentene kunnskap, oppmuntre til læring gjennom barns motivasjon, deres medfødte nysgjerrighet. Med tid og ressurser for å gjøre det mulig. Hvis de i stedet må bruke mye tid på å lære dem å være mennesker, forbannet nåde. Jeg sier ikke at du ikke trenger å jobbe. Det er åpenbart at ja, akkurat som familier kan og bør være en aktiv del av barns læring, men i denne forstand tror jeg det eksterne mennesker og institusjoner legger for mye vekt, og det er verken rettferdig eller logisk.
Hvis barnet spiser dårlig, peker vi ham til spisestuen for å bli lært å spise. Hvis han treffer søsteren sin, tar vi ham til legen for å henvise ham til psykologen. Hvis du må fjerne bleier, kan du se om de gjør det i barnehagen. Hvis et sår er gjort, sykepleieren til å lege. Hvis du ikke leser godt, forsterkning. Hvis det er uutholdelig, la oss se om de lærer deg å sitte og slappe av på skolen. Og hva er foreldrenes rolle, da? For hvis alle andre må løse alt, ser jeg ikke hva er foreldrenes ansvar i utdanning av barna.
La oss starte foreldre med å påta oss vår rolle som lærere igjen, tilbringe mer tid med dem, fremme lesing, gå ut for å se naturen, se verden, leke med dem, la dem ta beslutninger og forsvare dem, for å krangle dem. Vi må lære dem å tenke. At de tviler, at de spør, og at vi benytter oss av å svare et "jeg vet ikke", når vi ikke vet det, og vi legger til et "men kom, at vi går sammen for å vite svaret".
Snakk med barna dine, forklar hvordan livet ditt er. Hva du gjør, hva du liker eller hva du ikke gjør. I disse dager har jeg gjort undersøkelser til barn på sjette. De er 11 og 12 år gamle. Mange har ikke klart å svare på spørsmålet "Hva jobber foreldrene dine for?" Hvordan er det mulig at et barn i den alderen ikke aner hva foreldrene gjør?
Og jeg sier ikke med dette at vi må vende tilbake til autoritærisme fra før. Ikke i det hele tatt Konsekvensene er forferdelig. Mange voksne nå lider fremdeles, med problemer med å ta beslutninger, ta tøylene til sitt eget liv, problemer med å opprettholde stabile og sunne forhold til andre mennesker, å ha følelsen av å aldri ha gjort det de ville gjøre og være leve livet som andre har valgt for dem. Det er veldig vanskelig, det skaper et indre tomrom som er vanskelig å løse.
Nei, vi må ikke gå tilbake til autoritarisme, det vi må gjøre er ganske enkelt være voksne og være foreldre. Handle som sådan, være ansvarlig og utdanne barna våre. Vi kan ikke bruke livet på å slikke sårene våre basert på å søke tilfredshet i form av fritid eller forbruk for å føle oss mindre tomme. Vi kan ikke fordi vi som foreldre gjør det samme med barna våre, ikke er for dem og med dem og indirekte skaper nye sår i dem som vi prøver å lege på samme måte (kjøpe dem ting) og at de vil slikke i fremtiden på samme måte .
Utdannelsen barna skal få på skolen
Mer eller mindre har jeg i forrige punkt allerede kommentert hvordan utdannelsen som barn skal få på skolen skal være. En utdanning der de kan fokusere på innholdet, prøve å kjenne potensialet til hvert enkelt barn, deres individuelle behov, deres bekymringer og jobbe med dem. Lytt til hverandres bekymringer, jobbe i grupper, lære alt sammen, etc. Snakker mye i klassen, lager spill og forestillinger for å etterleve innholdet. Ikke bare at de lytter til dem, men at de reproduserer dem, at de er fordypet i det, som føler deltakere i læring. Å gjøre mer og lytte mindre, fordi det er mye lettere å lære hva vi gjør enn hva de forteller oss.
Det er bare et sammendrag. Det er bare en matbit av en type utdanning som skal legge igjen evig tid at "jeg kaster opp kunnskapen min om studenten" slik at på slutten av kurset "kaster jeg opp dem på papir" slik at to måneder senere "husker jeg ingenting", å omfavne en stil der husk mindre, men lær mer. Å trene barn, holde dem motiverte og lære hvorfor de vil vite mer om disse problemene. Avslutningen på klasseklokka ringer og barna sier "Jooo" i stedet for "Bieeennnn". Er det mulig? Jeg vet ikke, men vi burde i det minste prøve.
Brevet fra fysikklærer
Når jeg snakker om brevet fra fysikklæreren, forteller jeg at når jeg har lest det, har jeg følt den samme forvirringen som jeg føler hver gang jeg snakker med barn i sjette klasse (det er de jeg er mest enig i fordi det er alderen jeg må legg vaksiner mot hepatitt, papillom, etc.). Kanskje klarer jeg ikke å huske hvordan vi var klokka elleve og tolv år, men følelsen min er nedslående. Hver gang jeg ser dem (ikke alle, jeg kan ikke og vil ikke generalisere), mistenker jeg at vi om noen år vil ha mange problemer med å komme dette landet videre. Den eneste trøsten jeg har igjen, å være sarkastisk, er at de kan komme inn på politikere, som er en jobb som ikke krever mye forberedelse.
Forundret, for det er en universitetsprofessor. Jeg forstår at en 9 år gammel gutt kan bli lei av en klasse fordi han er enig i at han ikke liker eller bryr seg om det emnet. Han har ikke muligheten til å velge hva de lærer ham. Men un universitetets tilgang til en karriere etter personlig valg. Det er der fordi du har bestemt deg for å studere det. Det er det han liker, er det som motiverer ham eller er det han mener er best. Jeg sier ikke at du må ta utmerkelser, men et minimum, siden det er det du har valgt. At et flertall av studentene i et fag oppnår så forferdelige resultater som å provosere et slikt brev, er bekymringsfullt og ser ut til å svare at barn og unge lever livet av treghet, fordi det er tilfelle å leve det på den måten.
Nå, sier de tusen latter, begår stavefeil som får øynene til å blø (jeg forstår ikke det, jeg pleide å fullføre diktatene uten feil hos en tredjedel av EGB) og klarer å fjerne en universitetsprofessor fra kassene sine. Er det deres skyld? Jeg vet ikke hvordan denne læreren lærer, men jeg kan delvis skylde. Kanskje har han ikke vært i stand til å tilpasse seg de nye tidene og ikke har innsett det det er viktigere å motivere og opprettholde motivasjonen enn å frigjøre kunnskap til luften Så den som vil ta dem.
Men selvfølgelig kan ikke feilen bare være henne. Feile skrivemåter skal ikke kontrolleres i fysikklasse eller skriveproblemer. Dette kommer fra lenger bak, fra videregående, fra ESO, fra barneskolen, fra ... og hjemmefra, også hjemmefra. Tilsynelatende er det universitetsstudenter som ikke er i stand til å skrive meningsfylte setninger uten å begå stavefeil som skader synet. Det er uheldig. Det er det klare tegnet på at vi går fra vondt til verre. Det er resultatet av mange år med å gjøre det veldig dårlig med barn. En fiasko.
Er det hennes skyld? Er skylden de unge du snakker om? Nei. Feilen er av alle som danner dette samfunnet og alle de som er ansvarlige for å utdanne våre barn, ungdommen og innbyggerne våre. La oss tenke på det, foreldre, fordi politikere ikke kommer til å endre noe de ikke en gang er i stand til å forstå.
