På jakt etter en musikkopplæring av høy kvalitet i utdanningssystemet: initiativ fra FSMCV

Federation of Musical Sociations of the Valencian Community FSMCV) advarer om hva mange utdanningseksperter vurderer en "pedagogisk feil": nedrykk musikkfaget i utdanningssystemet; og oppfordrer de autonome regjeringene til å inkludere musikk i utdanning, til fordel for utdanning.

Musikkundervisning anses å fungere som en beskyttelsesfaktor mot skolesvikt og frafall, i tillegg til å gi fordeler på lang sikt

Kunnskapsdepartementet (foran som María José Catalá er), er følsomme for bidragene fra FSMCV, så de har sørget for at det vil bli utviklet flere initiativer rundt tilstedeværelsen av musikk i undervisning.

Spesielt ser det ut til at musikalsk trening vil ha mer tilstedeværelse både i grunnskolen og videregående, innenfor rammen av LOMCE i samfunnet. Faget vil opprettholde vekten innen skoleplanen som har hatt så langt, og det vil være en positiv diskriminering til fordel for musikk (øke antall timer). Det må huskes at kunstnerisk utdanning er sammensatt av musikalsk utdanning og plastisk og visuell utdanning. Dermed vil spesiell vurdering bli gitt til musikk innen kunstnerisk utdanning.

I tillegg, med implementeringen av LOMCE, vil ikke faget kunstnerisk utdanning endre planen og fortsette å bli undervist i tre timer i uken fra første til fjerde og i to timer i uken i femte og sjette klasse i grunnskolen

I informasjonen gitt av FSMCV finner vi også at professoren ved University of Valencia Remigi Morant, verdsetter kunngjøringen om konselleren som interessant, men håper alltid at innholdet i læreplanen i fellesskapet er utviklet; og at det er kjent hvordan den lovede forbedringen vil bli oversatt (og myntet som "regional trunk").

I denne forbindelse har enheten vi snakker om sendt inn noen endringer til LOMCE, slik at musikk var et hovedfag i hele territoriet, og ønsket garanti for kvalitetsmusikkopplæring i utdanningssystemet, som ikke er underlagt lovgivningsmessige svingninger.

FSMCV har 45 års eksistens, grupper 541 musikalsamfunn og deres musikalske skoler (50% av hele det spanske territoriet). I to år, utvikler et prosjekt kalt "Musikk mot skolefeil" som samler flere bidrag og initiativ for å støtte musikkundervisning.