Hva betyr det for et barn å være sjenert? Jeg tror det må være noe som å "være redd eller redd når de er omringet av mennesker, eller når de møter mennesker." Å være sjenert trenger ikke være dårligTvert imot er sjenanse ofte ledsaget av forsiktighet, og dette er en positiv egenskap for å møte nye situasjoner.
Siden alle foreldre har forventninger til barna våre, og at disse - noen ganger - ikke blir oppfylt, ville det være bra hvis vi visste det ingen er sjenerte av valg, og vi kan forstå det som en mangel på sosiale ferdigheter som kan overvinnes.
Er sjenanse et problem?, sannsynligvis hvis det forverres over tid, hindrer samspill med miljøet, eller forstyrrer personlige forhold, hvis det er tilfelle. Men hvis vi aksepterer det og hjelper de små med å overvinne det, vil de også lære å håndtere problemer eller konflikter. Det er foreldrenes oppgave oppdage emosjonelle problemer hos barn og bidra til å overvinne dem. Men det er også vårt ansvar å skape et sikkert bånd og fri for straffe svar med barna våre, fordi noen ganger sjenanse ikke er noe mer enn en emosjonell respons i form av utrygghet, til overbeskyttende eller autoritære forelderstiler.
Det kan også være genetiske eller fysiske årsaker i denne oppførselen. Men i alle fall, når vi er bekymret fordi barnet vårt viser endringer som tilbaketrekning eller angst i nye situasjoner, bør vi konsultere barnelegen.
Barns sjenanse blir ikke løst ved å tvinge ham til å møte kraften i det som får ham frykt, verken å sammenligne ham med brødre, søskenbarn eller ledsagere, “se, hvor omgjengelig Pablo er! Kunne du ikke være sånn også? På denne måten forverrer vi bare problemet.
I stedet kan vi gjøre andre ting som i tillegg til å hjelpe dem, forbedrer forholdet vårt
-For å forstå dem ved å plassere oss på vår plass.
-La det uttrykke seg på best mulig måte, å dele med menneskene de elsker mest, lindrer dem og gir dem trygghet. Samtaler, tegninger, sanger, hver enkelt velger den formen for kommunikasjon som best passer deres personlighet, det som virkelig gjør en forskjell er mottakelsen vår.
- Forslag om nye opplevelser av samhandling i forskjellige rom: barn som er vant til å samhandle med andre mennesker gjennom besøk på utstillinger, workshops, møter med foreldrene til venner, foreldres daglige aktiviteter, etc. De er utstyrt med sosiale ferdigheter som de tilegner seg ved observasjon.
- Tving dem aldri, men foreslå, følg med, fremheve de positive verdiene for hver opplevelse.
-Ikke forveksle spesifikke situasjoner med sjenanse: For eksempel kan et barn bli mer følsomt fordi foreldrene hans krangler mer, eller fordi han har flyttet hjem. Andre barn er forsiktige og foretrekker å "gjenkjenne terrenget før de utforsker det."
-Etikettene får den motsatte effekten av hva vi ønsker: når vi sier "ser du er sjenert", får vi sjenanse for å bli mer akutt. Vi kan erstatte det med hvordan har du det når du går i engelsk-klassen? Hva med å gjøre noe for å forbedre det?
-Vær tålmodig og la dem gradvis overvinne.
Vi må alle ha tillit til oss selv., og jeg er overbevist om at en positiv, åpen og normaliserende holdning fra foreldrene hjelper barna veldig. Noen ganger legger vi vekt på for viss atferd eller atferd som vi anser som mer passende, men barna våre må være seg selv, de er ikke i denne verden for å forsterke egoet vårt, men for å hjelpe dem med å bygge seg selv som mennesker.
