Den intellektuelle kvotienten er en poengsum som kommer fra en av de standardiserte testene designet for å måle intelligens. Det er vist at IQ-verdiene er relatert til faktorer som sannsynligheten for å lide visse sykdommer, foreldrenes sosiale status, og på en relevant måte foreldrenes IQ.
Det er også økende bevis på at IC varierer over tid og kan øke eller redusere avhengig av livsstilen vår. I følge en studie publisert i "Nature", utført av University College of London, kan IQ øke eller redusere i ungdomsårene.
Studien ble utført i 2004 med ungdommer mellom 12 og 16 år, som ble skannet med hjernestrukturer med magnetisk resonans og gjennomgått etterretningstester. Fire år senere, ved å gjenta de samme testene, oppdaget de at IQ hadde variert hos unge mennesker.
Endringer i hjernestruktur ble observert, og IC økte i noen tilfeller og reduserte i andre (opptil 20 poeng av forskjell). Forfatterne påpeker at barns intelligens fortsetter å utvikle seg og kan til og med forbedre seg til mye senere.
I følge studiens direktør, Det er mulig at forskjellene skyldes tidlig eller sen stimulering som barna hadde, selv om han også postulerer at utdanning kan spille en avgjørende rolle.
I bloggen har vi allerede sett at de første leveårene er grunnleggende for læring, siden det er når det skjer en enorm migrasjon av celler til hjernebarken, øker lagringskapasiteten til informasjon og øker hukommelsen og evnen til å lære.
Derfor kan viktigheten av tidlig stimulering, ikke å ha tilstrekkelig miljøstimulering (sammen med visse hjerneskader), påvirke riktig neuronal og psykologisk modning.
Tidlig stimulering har mange fordeler, og til dem kan legges til, hvis bevist, det faktum at i ungdomstiden øker den intellektuelle kvotienten. Selvfølgelig er det neppe etterprøvbar, fordi jeg mener at denne kapasitetsøkningen kan forklares med grunner av veldig annen karakter.
