Utdanningsmåten har endret seg mye på bare en generasjon. Fra den generelle autoritære utdannelsen for flere tiår siden (den som vi mottar flertallet av voksne i dag) har vi gått over til en mer demokratisk utdanning (den ideelle) der barn har en stemme og noen ganger også stemmer når de bestemmer seg for hvilke ting i familien, og vi har også flyttet til permissiv utdanning (en bombeeske som kan eksplodere når som helst) der barn kan gjøre hva de vil, selv når de slutter å respektere andre.
Som et resultat ber forskjellige sektorer av utdanning åpent om å komme tilbake til opprinnelsen for å ta i bruk en autoritær modell som oppnår det samme som tidligere: at barn adlyder og blir underdanige etter foreldrenes ønsker, uten å forstyrre og uten opprør.
Den siste som ble med i denne strømmen er Amy Chua, en jusprofessor ved Yale University som nylig har utgitt en bok med tittelen Battle Anthem of the Tiger Mother hvor han forklarer en pedagogisk teori som personlig skremmer meg (og terror), men som for henne er overlegen den som brukes i USA (hun er kinesisk født i USA). Som et utvalg og sammendrag av teoriene hans, her har du 10 av de tingene han aldri lot sine to døtre gjøre:
- Sov hjemmefra
- Delta i nettverksspill med andre barn.
- Delta i et skolespill.
- Protest for ikke å være med i et skuespill på skolen.
- Se på TV eller spill på datamaskinen.
- Velg dine egne fritidsaktiviteter.
- Ta en lapp under fremspringet (A).
- Ikke bli nummer én i alle fag (unntatt gymnastikk og teater).
- Spill et annet instrument enn fiolin eller piano.
- Ikke spill fiolin eller piano.
Nøkkelen til suksess i Kina
Takket være disse og andre strenge standarder Kinesiske foreldre gjør barna langt overordnede enn barn i andre land, siden de er barn med utmerkede og vidunderlige notater innen felt som matematikk eller musikk.
I følge Chua mener 70% av vestlige mødre at stresset med å søke akademisk suksess ikke er bra for barn, og at det viktige er å prøve å få barn til å se at læring er morsomt. Kinesiske mødre derimot tror at barnet deres kan være den beste studenten, og at gode karakterer gjenspeiler foreldrenes pedagogiske suksess. Med andre ord, hvis et barn suspenderer eller ikke får gode karakterer, er det foreldrenes skyld, som har unnlatt å oppdra barnet sitt godt.
Sitere et avsnitt fra Amy Chuas bok:
Det kinesiske foreldre forstår er at ingenting er gøy før man gjør det riktig. For å være god på noe må du jobbe og barn selv vil aldri jobbe, så det er avgjørende å ignorere preferansene deres. Dette krever ofte styrke fra foreldrene, fordi barnet vil motstå; Ting er alltid vanskeligere i begynnelsen, som er når vestlige foreldre pleier å gi seg. Men hvis det er godt gjort, produserer den kinesiske strategien en dydig sirkel. Iherdig praksis, øving og øving; Det er avgjørende for dyktighet; Gjentagelse er undervurdert i USA. Når en gutt begynner å bli god på noe (det være seg matte, piano, batting eller ballett) får han eller hun ros, beundring og tilfredshet. Dette bygger selvtilliten din og gjør en aktivitet morsom som ikke var det. Dette gjør det lettere for foreldrene å få barnet til å jobbe enda mer.
Etter denne kommentaren bestemte Amy seg for å lære sin 7 år gamle datter Louisa å spille piano og tok det som en kamp der hun ikke ville gi etter for latskap eller medfølelse. Som eksempel forklarer han at når jenta møtte vanskeligheter med et musikalsk stykke og etter en uke med øving, ikke kunne hun fremføre det ordentlig, Han truet med å gi bort lekene sine til Frelsesarmeen Hvis jeg ikke fikk det til dagen etter. Jenta fikk det ikke (og jeg vet ikke om hun utførte trusselen sin). Da tyr han til å true henne uten lunsj eller middag, uten julegaver, uten bursdagsfest og alt dette etter å ha fortalt henne at hun var en "lat, feig, selvglad og patetisk".
Han sier at de ikke er fornærmelser, men måter å motivere på. Han satt sammen med jenta og lot henne ikke reise seg eller gå på do. Etter flere rop og trusler klarte jenta å fullføre stykket uten feil. Hun følte seg så glad for prestasjonen at hun ikke ønsket å slutte å ta på henne.
Denne opplevelsen fikk moren til å føle seg overbevist om at hun fulgte den rette veien da hun utdannet seg, og kritiserer derfor at vestlige, av frykt for å påvirke selvtilliten til barna vi unngår at de oppdager at de er i stand til å gjøre ting som de ikke tror de er i stand til å gjøre.
En av døtrene hans gjorde opprør
Det som for en av jentene så ut til å være en ufeilbarlig metode, siden hun var føyelig og (mer eller mindre) mottakelig, for den andre jenta hun ikke gjorde. Den unge datteren gjorde opprør mot morens krav, og hun definerte henne som en utfordrende jente fra fødselen hun måtte slåss for å bryte henne.
Denne kampen var ikke noe problem for moren, slik han forklarer den kinesiske moren er ikke redd for å bli hatet av barna sinefordi hun føler at hun vet hva som er best for dem, og det er derfor hun ikke ivaretar deres ønsker.
Hva synes du om boken din i Kina
Amy Chua Han har ikke bare sluppet løs kontrovers i USA, men også, og dette er det mest nysgjerrige i Kina, der han sliter med å endre en utdanningsmodell som legger et for stort press på barn, skaper ødeleggelser for personligheten til noen av dem til poenget med å ta dem til selvmord.
