Det er noen beslutninger som vil føre til at et barn vokser opp ledsaget av voksne eller flere barn. De eneste barna, spesielt hvis de er det første barnebarnet eller nevøen som dukker opp i familien på mange år, går vanligvis på barnehagen senere og blir hos besteforeldre eller onkler lenger. Selv om dette ikke er negativt, er det etter min mening bedre å legge til rette for andre kontakter, derav spørsmålet om "Hvorfor er det bra for barn å være sammen med andre barn?".
Jeg var alltid en talsmann for eksklusiv oppdragelse av mødre eller mor til tre år gammel. Det vil si organisere familien økonomisk slik at en av foreldrene kan ta full permisjon og unngå bruk av barnehager og besteforeldre fortløpende.
De tre årene er ikke en tilfeldig dato, men de antar aldersområdet for emosjonell utdanning. I denne perioden modelleres barnets selvtillit, selvtillit og selvbilde. Jeg vil ikke si at de senere ikke kan modulere disse mulighetene, men det er en ekstremt følsom periode.
Nå, etter to barn og en tendens til å se ting med mer perspektiv og mindre ekstremisme, merker jeg mangelen på individuelt å utdanne et barn.
- Læringsmulighetene er ikke like spontane med en voksen som med andre barn i deres alder, som initiativer som hjelper til å modnes på det fysiske, intellektuelle og emosjonelle planet kontinuerlig oppstår.
- Voksne pleier vi å "dra nytte av" barn, for å søke i dem en kjærlighet som får oss til å føle oss elsket. Problemet er at vi gir barnet den tvungen rollen å følelsesmessig tilfredsstille oss med forespørsler som "gi meg et kyss", "gjør det så morsomt ...", "Jeg har fortalt deg at barnet allerede vet ...", som vi oppfordrer til i en skuespillerrolle i sentrum for voksenhandlingen som ikke hjelper ham å lære å forholde seg til sine jevnaldrende.
- Blant barn endres rollene som oppstår kontinuerlig, og beriker opplevelsene deres. Når han er sammen med yngre barn, inntar de rollen som arrangører og spillregissører. Når de er sammen med eldre barn, blir de båret bort (noen ganger) og passer på.
For å konkludere, selv om vi er heldige nok til å kunne tilby barna våre en tidlig barndom med en referanseperson og med et miljø der de har sin egen identitet (at det ikke er noen voksen for hvert 15. barn), vi skal ikke forsømme erfaringer blant andre barn om deres alder i parker, rekreasjonssentre eller andre muligheter (for eksempel stranden eller hagene).
